14 我要的是葫芦第二课时教案｜教案在线预览

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14 我要的是葫芦第一课时教学目标：1、会认82、学习课文1—23、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、导入新课出示图片，引入课题，学习生字“葫、芦”。二、学习新课1、学习课文第一段（1）出示课文插图，问：你看到了什么？用自己的话说一说。（2）读课文第一段，找出描写葫芦长得好的句

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-04-12 10:20:00

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学校：梅林桥镇麦子石中心小学

14 我要的是葫芦第二课时教案

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2018-04-12 10:20:00

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关键词：14 我要的是葫芦第二课时教案

正文

14 我要的是葫芦

第一课时

教学目标：

1、会认8

2、学习课文1—

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导入新课

出示图片，引入课题，学习生字“葫、芦”。

二、学习新课

1、学习课文第一段

（1）出示课文插图，问：你看到了什么？用自己的话说一说。

（2）读课文第一段，找出描写葫芦长得好的句子，同时学习

生字“藤、谢”。

（3）重点读感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

（4）填空练习：（）的葫芦藤，（）的小花，（）

的叶子，（）的小葫芦

（5）齐读第一段。

（6）说话练习：说说小葫芦的生长过程。

（7）说话拓展：出示南瓜图片，说说南瓜的生长过程。

2、学习课文第二段

（1）种葫芦的人是怎样看小葫芦的？学习生字“盯”。 3

(2)“自言自语”是什么意思?学习生字“言”。

(3)读句子:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”(指导读出急切的语气)

(4)小葫芦为什么没有赛过南瓜?学习生字“蚜”。

(5)比较读句子:有几个虫子怕什么!

有几个虫子不可怕。

(6)师生合作读第二段。

三、学写生字

1、出示生字:谢、盯、言。

2、先观察再书写。

3、展示,评价。

四、结束新课

长了蚜虫的小葫芦最后怎么样了?下节课再继续学习!

板书设计:

我要的是葫芦

葫芦藤谢盯言啊蚜

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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