百分数的意义课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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百分数的意义课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：百分数的意义课件配套优秀教案设计

正文

六年级《百分数的意义》教学设计

教学目标:

1.收集整理生活中的百分数,理解百分数的意义,能正确进行读、写,运用百分数表述生活中的数学现象。

2. 通过交流、讨论、辨析等教学活动,培养学生独立思考、抽象概括的能力,深刻理解百分数与分数的联系和区别。

3.感受数学的价值,体会数学学习的乐趣。

教学重点:理解百分数的意义。

教学难点:百分数、分数、比的联系与区别。

教学准备:收集有关百分数的资料。

教学过程:

一、初步感知

出示资料:

①消息1:一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。

②消息2:我国人口约占世界的22%,耕地面积约占世界的5%,每年约有0.02%的土地被沙漠侵吞。

1.选择哪种植物比较好?为什么?

2.小组讨论:

①怎样求各种植物的成活情况?

②怎样就可以很容易看出哪种树成活的棵数所占的比率大。

3.全班交流,填表,写出植物的成活情况

4.说一说三个分数85/100,80/100,96/100所表示的意思。

5.为什么要转化为分母是100的分数?有什么好处?

6.小结:85/100、80/100、96/100都是表示两个数量之间的关系,分母都是100,这样的分数可以用另外一种形式表示,那就是去掉分母,在分子后面直接加%,例如:85% 读作:百分之八十五。

7.指名改写成百分数

85% 80% 96%

齐读一遍。

8.揭示、板书课题:这样的数大家见过吗?是什么数?(揭示并板书课题:百分数的意义)

二、理解意义

1.信息发布会:生活中的百分数

①你的百分数是从哪儿收集来的?

②它表示什么意思?

2.出示资料,分析比较,我们可以看出:百分数是两个数量进行比较的结果。

3.用百分数来比较有什么好处?(板书:分母相同便于比较。)

4.过渡:在日常生活中经常两个数量进行比较的结果化成分母是一百的百分数。

5.生活中的其它百分数,你们又怎么理解呢?请同学根据课前收集摘录下来的“生活中的百分数”进行分析,同桌可以交流一下。

6.学生拿出手中的材料,进行认真的思考、交流,准备汇报。

7.从同学们的理解中,你发现了什么?你知道什么叫百分数吗?

8.板书:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。

三、巩固深化

1.计时写百分数:请大家准备练习本,我读数,请你写出来。(课件出示)

2. 选择合适的数填在()中,并选两个说说百分数的意义。

①一本书已看全书的(),还剩全书的45%。

②一米是一千米的()。

③高铁的速度大约是是普通列车的()。

④全班同学共同努力,这单元测试及格率一定能达到()。

3.你能用百分数表示下面成语的意思吗?

百战百胜()百里挑一()

十拿九稳()事半功倍()

4.下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。

下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。

①一堆煤97/100吨,运走它的75/100

②23/100米相当于46/100米的50/100

5.引出百分数与分数的联系和区别:分数既能表示一个数是另一个数的几分之几,也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几,不能表示具体量。

四、总结提升

1.你有什么收获?

2. 看着黑板概括一下今天的学习内容,你学会了什么?什么是百分数?怎样写?与分数有什么不同?

资料摘要

百分数的意义课件配套优秀教案设计