年、月、日教学教案设计｜教案在线预览

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课题名称:认识年、月、日课时安排:1课时【三维教学目标】:1.结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。2.认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和闰年。3.体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。【教学重点】:知道年、月、日之间的关系,认识大、小月。【教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-07 07:47:00

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学校：复兴区矿业小学

年、月、日教学教案设计

未知

2018-04-07 07:47:00

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关键词：年、月、日教学教案设计

正文

课题名称:认识年、月、日

课时安排:1课时

【三维教学目标】:

1.结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。

2.认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和闰年。

3.体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。【教学重点】:知道年、月、日之间的关系,认识大、小月。

【教学难点】:理解平年、闰年的判定方法。

【教法学法】:教法:引导探究学法:小组合作

【板书设计】:

认识年、月、日

1、3、5、7、8、10、12月每月都是31天。

4、6、9、11月,每月都是30天。

2月份不一样,2004年是29天,2005年、2006年都是28天。

【教学反思】

在本课中,我通过出示日历,引导学生观察,让学生经历知识形成的过程,通过自主探究,合作交流的方式掌握年月日的知识,从而引出课题。在教学大小

月之后,大月和小月的记忆有拳头法和儿歌:一三五七八十腊,三十一天总不差。这一内容本来很枯燥,但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌,学生很快就记住这一知识点。教师要真正成为引导者。把学习的主动权交给学生,把数学课堂还给学生,把学生推到自主学习的舞台上,使他们真正成为学习的小主人。只有这样的课堂才是促进学生发展的课堂,只有这样的课堂才是焕发生命活力的课堂。

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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