梗概课堂实录【2】

《汤姆索亚历险记》教学设计

忠县顺溪小学李卫华教学目标:

1、快速阅读课文,了解梗概的大意;汤姆索亚的历险经历,感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

学习重点:

在阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。教学过程

一、导入新课

今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆.索亚历险记》给你们,它是美国文学大师马克.吐温先生的四大名著之一。对于马克.吐温你们不陌生吧。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克.吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。二、学习梗概

1、(出示汤姆•索亚图片)今天,我们首先来认识一个小男孩,他叫汤姆•索亚,他特别喜欢探险。(板书课题《汤姆•索亚历险记》,齐读课题。)

2、对于这个爱冒险的小男孩,你想了解他的哪些内容?(汤姆•索亚为什么爱冒险?汤姆•索亚是怎样冒险的?汤姆•索亚经历了哪

些冒险故事?)

3、这些问题的答案就藏在课文中,下面我们就一起走进课文。二、初读课文,自主探究

1、出示自学提示(一):

(1)阅读课文的梗概部分,想想各个自然段的内容,总结这部书的主要内容。

(2)阅读课文的精彩片段部分,想想你都了解到了哪些内容。

2、按照自学提示展开学习,然后在小组内交流。

3、班内交流。

(1)《汤姆•索亚历险记》的主要内容是什么?(主要叙述了汤姆的五次历险。)

(2)“精彩片段”中主要写了哪些内容?

三、细读感悟,合作探究

(一)出示自学提示

先自由读文,然后在小组内交流总结。

1、阅读课文的梗概部分,想想课文都写了哪五次冒险,用小标题的形式概括,并以小组为单位填写表格。

小标题地点人物

2.仔细阅读课文的精彩片段部分,想想这部分写的是哪次冒险。你认为什么地方写得精彩,谈谈自己的感悟。

(二)班内交流。

话题一:冒险经历

1、汇报表格内容。

小标题地点人物

墓地试胆墓地汤姆、哈克

当“海盗”杰克逊岛汤姆、哈克、乔奇

鬼屋寻宝鬼屋汤姆、哈克

山洞迷路山洞汤姆、贝琪

洞中寻宝山洞汤姆、哈克

2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是哪次?

3、汤姆给你留下了怎样的印象?(聪明、智慧、正义、勇敢,有领导才能等。)

话题二:品读精彩

1、读读课文课文的精彩片段部分,想想写的是哪次冒险。

2、交流评析语句。

出示:撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景,那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。

(1)读一读这些语句,读完后谈谈你的感受。

(2)请你带着感受再读一读。

(3)作者在描写撒切尔太太的悲痛时,重点抓住了她的动作。请你把这些表示动作的词语快速圈出来。

(说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、倒下头去。)

(4)是啊,失去亲人是何等难受,每次撒切尔太太都要抬起头侧耳听上整整一分钟,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢?

(学生交流)

(5)可是她听到孩子的回答了吗?然后撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,在倒下头去的时候她又会想些(学生交流) (6)教师小结:一次次充满希望地抬起头,又一次次极度失望地倒下头,可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊!

(7)让我们带着这份跌宕起伏的心情,再来读一读这些描写撒切尔太太的句子。

(8)写波莉姨妈悲痛绝望的句子就一句,但这一头几乎全白的头发就已经足够表达她当时的心情了。学到这里,我们不得不佩服马克•吐温精练的文笔。

3、过渡:在撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的时候,远在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的呢?

(1)找出脱险过程的相关词语,同桌间一边浏览一边讲一讲脱险的过程。

词组排序。(洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险)

(2)说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的?对汤姆这个人物,你又有了哪些新的认识?

(自信、聪明、勇于挑战。)

四、畅谈感想

1、今天我们在《汤姆•索亚历险记》中认识了汤姆,你一定深受感动,有很多话对汤姆和自己说吧,请你拿出笔写下来。

2、启发读书兴趣。

名著的魅力无穷,希望孩子们多阅读课文书籍,增长自己的知识,走向更加广阔的世界。