4 狱中联欢评课稿是什么类型的资料？

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4　狱中联欢评课稿｜教案在线预览

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关键词：4　狱中联欢评课稿

正文

狱中联欢教学设计

一、教学目标:

1、指导学生自学课文,了解时代背景;

2、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字;

3、初读课文,知道课文按照事情发展的顺序,叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。

二、教学重难点

1、训练用较快的速度阅读课文,理解内容,分清课文叙述的层次,理解狱中联欢的过程。

2、仔细体会文中对联的深刻含义,理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。

3、联系上下文理解文中含义深刻的句子。

三、教学过程:

(一)、解题初读,了解背景

1、今天我们要学习一篇新课文,题目是《狱中联欢》,这里的“狱”指的是什么地方?(课件出示“渣滓洞集中营”介绍)看了这些图片和介绍,你觉得革命者在这里过着怎样的生活?

“联欢”又是什么意思?课文中又是指谁庆祝什么?学习课文,你就会从课文中找到答案。

(二)、初读课文,检查预习

1、检查“猩、诙、谐、镣、蒋”等5个字词,解释。

2、说说课文讲了什么事。

3、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事,其中重点写的是哪几件?

叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”和“表演节目”两件事。

4、在你认为含义深刻的地方做上记号。

(三)、再读课文,领会深意

1.学习“唱歌”部分

(1)读完这一段,你有什么感受?从哪些词语可以体现出来?

(总的感受是狱中的革命者有着高涨的革命热情。)

(通过“期待”说明大家都做好了准备,等待着这一天的来临。)

(女室一带头,每间牢房同时响应,说明大家事先都约定好了。)

(“天还未亮”说明时间早,心情急迫。)

(“像一阵闪电”、“爆发”说明热情高,声势大。“纵情高歌”、“唱完一支又一支”说明热情不可遏制。)

(2)小结:元旦早晨,天还没亮,大家就尽情地高唱革命歌曲,揭开了联欢的序幕。

2.学习“交换礼品”部分

(1)默读思考:你认为狱中的生活怎样?从哪些地方可以看出来?

(引导学生说出狱中的生活非常艰苦。从礼品:贺年卡是草纸做的,用红药水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的,锦旗是女难友从自己的袜子上拆了丝线绣出来的。这些纪念品极其简陋,说明狱中条件的艰苦令人难以想象。)

(2)为什么要交换礼品,你从中体会到了什么?

(为了共同庆贺即将到来的革命胜利,互相鼓励与敌人斗争到底,坚持到革命胜利的那一天,表现了革命者的心灵手巧和情深志坚。)

3.学习“贴对联”部分

(1)默读思考:仔细体会课文中春联的含义,它们有什么特点?划出直接评价春联的两句话。

(2)小结;这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。

4.学习“表演节目”部分

(1)指名读课文,思考:同志们在联欢时表演了哪些歌舞节目?特务们是怎样对待联欢的?你有什么感受?

(引导学生说出表演了扭秧歌、打空心筋斗、叠罗汉、唱游击队员爱唱的革命歌曲。)

(四)、总结全文

这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际,在渣滓洞监狱里通过各种形式的联欢活动巧妙地同反动派作斗争,表现出革命者坚强不屈的英雄

气概,革命必胜的信心和乐观主义精神。

板书设计:

唱歌

交换礼物

新年联欢贴对联革命乐观主义精神表演节目

资料摘要

4　狱中联欢评课稿