lesson 3教学设计模板

新起点人教版小学一年级上册英语Unit5 Colours 教案教学设计

一、

教材内容分析 本课时的教学内容为一年级上册第五单元的第一课时。本节课的教学内容有三部分：A Look; listen and chant; B listen and do 和 C listen and chant again。 A部分借助歌谣和图片情景化的呈现五个词汇；B部分通过游戏巩固A项所学词汇；C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。 二、

学生情况分析 本课时是一年级上册第五单元的第二课时。本课内容都是学生日常生活中常见的颜色词汇，学生很容易接受和理解。在日常交际中运用频率也很高。

三、

教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂会说表示颜色的词汇：red, green, black, blue, yellow 2. 能够听懂教师的指令语，Show me …

并做出相应的反应。 3. 能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、

教学重难点 听懂会说五个单词：red, green, black, blue, yellow, 并熟练运用。 五、教学步骤 1. 热身活动 （1）听一听，做一做

教师与学生先互致问候，然后教师发出指令，学生完成动作，如教师若说：Please show me your pencil/eraser…学生出示相应的物品；若说：Touch your chair/…学生就做出相应的动作。

（2）做一做，说一说

教师和一个学生做示范，如教师说：Show me your pencil/…

Touch your chair/…

学生出示相应的物品或做相应的动作，然后学生发指令，教师出示物品或做动作。

学生两人一组活动，分别发指令和动作。 2. 呈现新语言 （1）出示挂图，初步感知语言 出示本课“开篇页”挂图，给学生一些看图的时间。

引导学生观察挂图中内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？图

画中有多少种颜色，引出本单元的主题“Colours”。

教师用英文把挂图内容进行简单描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中，可用简单的语言强调本单元的重点词汇，如Look, a bird. It’s yellow. A yellow bird.等，引导学生把颜色和英文表达进行联系。

（2）播放歌谣，再次感知新语言

告诉学生将要听到一首有关颜色的英文歌谣。

播放歌谣三遍，每次要完整播放。听第一遍歌谣时，学生只听不说，教师用卡片或指图指出相应的颜色；听第二遍歌谣时，学生只听不说，自己指出卡片或图中相应的颜色；听第三遍歌谣时，允许能力较强的学生尝试小声跟唱歌谣。

3. 词汇学习

教师出示“red”颜色教学卡片，并使用录音清楚示范单词发音。教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿。待学生听清楚后，再尝试跟读，教师正音。

重复上面的步骤，学习其他几种颜色。在学习的过程中，教师可以问学生What is red?引导学生指一指，说一说自己周围物品的颜色：It’s red/… B. Listen and do 1. 听一听，做一做 告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。 教师与学生先玩一下第四单元的手指游戏，如Show me one/…让学生再次温习一下指令语Show me … 2. 小组活动

让学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。

C. Listen and chant again

分组活动

把学生分成小组，练习唱歌谣，鼓励学生自编动作，然后全班展示。

经菊