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Unit 1 My school Part C Story time 教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：hungry，full，lunch room。2.能认读句型：It’s time for lunch .3.能熟读Story time 并分角色扮演。教学重点及难点：1.重点掌
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- 2018-05-02 08:02:00
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- 学校：开发区实验小学
C板书设计及意图
未知
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关键词：C板书设计及意图
正文
Unit 1 My school Part C Story time
教学目标：
1.
能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：hungry，full，lunch room。
2.
能认读句型：It’s time for lunch .
3.
能熟读Story time 并分角色扮演。
教学重点及难点：
1.
重点掌握生词hungry、full和词组lunch room，以及句型It’s time for lunch . 2.
难点是熟读故事并分角色扮演。
教学准备：
1.
教师准备上课的多媒体教学课件。
2.
教师准备单词和词组卡片。
课时安排：1课时
教学过程：
Step1. Warm-up/Revision 1.
Sing a song “Our school”.
2.
Play a game “I’m a quicker”.
Show some words and phrases to students, then they stand up and say it quickly.
3.
Pair work Ss use the sentences “Is this/that the....? Yes, it is. No, it isn’t.” and chose one picture to make a dialogue with partner. Step2. Presentation 1.
教师通过课件出示一幅灰太狼想吃喜洋洋的图片引出单词hungry，并用单词卡片通过高低声和点读的方式进行生词教学。
2.
教师通过出示课件上另外两组图片，利用单词卡片，教学其他新词full和lunch room。
3.
教师在课件上出示句子It’s time for lunch . 以及12点的钟表提示，让同学们思考这句话的中文意思，然后告诉学生，并教读。
4.
教师在课件上出示4个关于小故事的问题，让学生带着这些问题看故事视频，并以小组的方式进行讨论，将讨论的结果写在纸上，各组选派一名学生来回答。
5.
教师再次播放故事视频，学生通过一句句跟读的方式学习小故事。
Step3. Consolidation 1.
教师给学生一点时间，在组内通过分角色朗读的方式，熟读这篇小故事。然后请几组同学到台前来表演。
2.
教师通过课件给出一些练习，学生根据要求当堂完成这些练习。
Step4. Homework
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关于本教案的常见问题
Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。