整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

开远市乐白道中心校五年级数学（上）第三单元《小数乘、除法整理和复习》教学设计1、整理小数乘法和除法的计算法则。2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系，能进行小数乘法和除法教学目标的简便运算3、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。4、能用进一法和去尾法解决简单的实际问题。教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 15:10:00

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学校：开远乐白道办事处知青希望小学

整理和复习教学设计及教案分析

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2018-04-19 15:10:00

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

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开远市乐白道中心校五年级数学（上）

第三单元《小数乘、除法整理和复习》教学设计

1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系，能进行小数乘法和除法教学目标

的简便运算

3、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

4、能用进一法和去尾法解决简单的实际问题。

教学重点、难点

教学准备

课件

重点、难点：知识的归类与整理

，知识的综合应用。

教学过程第一课时

学生活动单

【学习目标】

能把所学知识进行归类与整理。能综合应用所学知识。

【活动方案】

活动一：概念回顾

1．小组讨论下面的问题。

（1、）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么联系？

（2、）计算小数乘法和除法要注意什么？

（3、）计算结果有几种取近似值的方法？

（4、）什么叫循环小数？

2、全班展示交流。

活动二：分类复习

1．在判断中辨析概念

教师教学策略

一、概念回顾

进行活动一

1、学生在小组里归类、整理小数乘、除法的相关知识点。

2、教师根据学生的回答适时板书。

二、分类复习

进行活动二 1．在判断中辨析概念

（1、）两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

（2、）M×0.98的积一定小于M. （3、）3.636363是循环小数。

个性调整

）2.5×17+2.5×13=2.5×（1、）两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

（4、（17+13）运用了乘法结合律。

（2、）M×0.98的积一定小于M. （3、）3.636363是循环小数。

（4、）2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。

1 （5、）小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。

2、在计算中理解法则

（5、）小毛看一本120页的故事书，每天看35页，0.67×7.5= 9.12×0.8 =

开远市乐白道中心校五年级数学（上）

要看4天。

2、在计算中理解法则

0.67×7.5= 9.12×0.8 = 8.36×0.25=

1.89÷7.1÷0.25= 0.51÷2.2= 3、简便计算

3.14×102 0.125×7.41×80 （3.2+0.56）÷0.8 4、在解决问题中掌握方法

（1）李老师用100元买字典，每本18.5元，可以买几本？

（2）根据下图，解决实际问题。

【检测反馈】

完成课本43页第1、2、3、4题

8.36×0.25=

1.89÷0.54= 7.1÷0.25= 0.51÷2.2= 3、简便计算

0.54= 3.14×102 0.125×7.41×80 （3.2+0.56）÷0.8 4、在解决问题中掌握方法

（1）李老师用100元买字典，每本18.5元，可以买几本？

（2）根据下图，解决实际问题。

四、检测反馈

完成课本43页第1、2、3、4题

五、全课小结

这节课你有什么收获？

小数乘、除法整理和复习

板书设计

小数乘法先转化为整数乘法来算，在点上小数点。

小数除法的计算：一看二移三算

教师教学反思

活动单、教学策略修改建议

开远市乐白道中心校五年级数学（上）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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