整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题：整理和复习p42 课型：复习课时：一课时执教：刘文武教学目标：1、进一步理解小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、运用所学知识解决生活问题。教学重点：小数除法的计算方法。教学难点：解决生活问题教学过程：一、回顾知识。1、师：本单元我们学习了哪些知识？学生回忆抽生汇报集体订正2、小数除法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-03-29 19:26:48

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学校：秀山土家族苗族自治县钟灵镇中心校

整理和复习教学设计及说课稿

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2020-03-29 19:26:48

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

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课题：整理和复习p42 课型：复习

课时：一课时

执教：刘文武

教学目标：

1、进一步理解小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2、运用所学知识解决生活问题。

教学重点：小数除法的计算方法。

教学难点：解决生活问题

教学过程：

一、回顾知识。

1、师：本单元我们学习了哪些知识？

学生回忆

抽生汇报

集体订正

2、小数除法的计算法则

学生先独立完成整理和复习第1题

抽生说计算法则

集体订正

3、取商的近似值应注意什么？

抽生回答

师强调

取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。

4、计算除法时，商会出现哪几种情况？

抽生回答

师：什么是循环小数？

抽生举例说明

师举例：1÷3 二、巩固练习。

1、学生完成练习十第1题

抽生板演

师巡视后进生

集体订正

2、学生完成练习十第6题

学生读题，理解题意

抽生汇报题中数学信息

学生尝试列式解答

师引导分析：从题意看出一本词典18.5元，100元可以买多少本。用除法

在这里要注意了，除数是小数，先做什么，再做什么

三、课堂小结

同学们，这节课我们复习了哪些知识？你们还有哪些疑问？

四

、板书设计

整理和复习

除数是整数

除数是小数

商的近似数——四舍五入法

循环小数

用计算器探索规律

解决问题——进一法和去尾法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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