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Unit5 My father is great 教学目标1.能听懂、会读、会说What’s his job? He’s a teacher.并能在实际情境中运用。能听懂会说本单元单词teacher,driver,doctor,nurse,pupil。正确书写What’s his job? He’s
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Unit 5 My father is great课堂实录【1】
未知
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关键词：Unit 5 My father is grea…课堂实录【1】
正文
Unit5 My father is great 教学目标
1.能听懂、会读、会说What’s his job? He’s a teacher.并能在实际情境中运用。能听懂会说本单元单词teacher,driver,doctor,nurse,pupil。正确书写What’s his job? He’s a teacher. 2. 能用本单元核心语言介绍及询问他人的职业。
3.能体会到学习英语的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。
重点
用What’s his job? He’s a teacher.来介绍及询问他人的职业。
难点
正确书写What’s his job? He’s a teacher. 学
法
创设情境法
关键
提醒学生书写句子第一个字母要大写。
教
具
Cards。
教学内容
Warm up
T：Good morning,class ! Nice to see you. S:…
T：Let’s chant,OK? S ：OK. Say T:指名表演对话。
Review words and sentences。
Presentation
T：板书课题Unit5.领读。
S:跟读。
T：You are pupil. I’m a teacher.你们是学生，我是一位老师。板书pupil，teacher。
S:学习pupil，teacher拼读，升降调。书写。
T：用什么来组词呢？
S: 用a组词。
T:用什么来造句子呢？
S：He is…，She is…，I’m…，You are…
T：指导you既指你，又指你们，在指你的时候在are的后面加一个a。
当你生病的时候要去看医生，医生的常见动作是拿听诊器来听。板书。
S：学习doctor拼读，升降调。书写。利用He is…
，She is…，I’m…，You are…做句子。
T：给病人打针的人是护士nurse，常见动作是打针。板书。
S：学习nurse拼读，升降调。书写。利用He is…，She is…，I’m…，You are…做句子。
T：I can drive a car ,I’m a driver.司机，板书。
S：学习driver拼读，升降调。书写。利用He is…
，She is…，I’m…，You are…做句子。
T：领读对话，讲解对话。
S：表演对话。
T：指导看图。
S：Write and report. T：指导。
S：快速准确的说出单词。
Practice Try to do 读一读，比一比T：指导。教师说出教材上的某个单词。
S：学生迅速用手在书上指出来。
听听，找找T：用手指出黑板上的某个单词。
S：学生迅速说出该单词
看看，说说：倒计时5个数。
S：站在喜欢的词前面。
玩玩找找游戏T：抽词。
S：选中这个词的学生留下。
T：继续进行。
Let’s sing
T:Let’s listen an English song。
S：Listen and say what you heard。
Learn to sing. Sum up 你学会了什么？还有什么不明白的
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