一八大自然的语言教案评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一八 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《大自然的语言》教学设计一、教学目标1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点。3、学习概括文章内容要点的方法4、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。二、教学重点1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动

资料类型：教学教案文档

所属课文：一八大自然的语言

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2019-06-04 15:50:00

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学校：上海市淞谊中学

一八大自然的语言教案评析

未知

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关键词：一八大自然的语言教案评析

正文

《大自然的语言》教学设计

一、教学目标

1、

理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。

2、

学习准确、生动、简洁的语言特点。

3、

学习概括文章内容要点的方法

4、

了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。

二、教学重点

1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。

2、学习准确、生动、简洁的语言特点

课时安排：两课时

三、教学过程

1、教学导入：

大屏幕播放歌曲《四季》，以描写“四季”的古诗句导入新课。

2、简介作者：

竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

3、听课文录音，要求：

（1）、注意生字读音；

（2）、快速把握课文内容。

连翘（qiáo）——翘尾巴（qiào）观测（guān）——道观（guàn）

落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）播种（zhǒng）——

耕种（zhòng）

四、整体感知，概括要点

思考下列问题：

1、什么是物候？

2、

什么是物候学？

3、

物候观测对农业有什么重要意义？

4、

决定物候现象来临的因素有哪些？

5、

研究物候学有什么意义？

五、研讨课文

1、“大自然的语言”指的是什么？

2、分析文章第一部分内容：（ 1—3）自然段

第一自然段：

（1）本段主要描写什么？

（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。

（3）品味本段中的一些词语。

（4）找出本段中哪些事物属于“大自然的语言”? 第二、三自然段：

（5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。

（6）第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分号?为什么? （7）总结第三段的内容。

（8）小结第一部分内容。

六、拓展延伸

参照课文第一段，用恰当的语言描述一下学校旁公园四季变化。

七、作业布置

你还知道哪些大自然的语言（谚语）？请整理到笔记本上。

关于本教案的常见问题

Q：一八大自然的语言教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一八大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一八大自然的语言教案评析