8 *我的叔叔于勒公开课教案｜教案在线预览

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课题班级学习目标《我的叔叔于勒》九（）姓名1.理清小说情节。2.理解人物形象。课型时间新授主备人李淑贤审核人总第课时周星期3.明确文章主题，认识社会现象。学习重难点学习方法分析人物形象；挖掘小说主题。朗读法、讨论法教学补记世界三大短篇小说巨匠：法国活动一：自主先学1. 认识作者莫泊桑(1850-

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所属课文：8 *我的叔叔于勒

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8 *我的叔叔于勒公开课教案

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关键词：8 *我的叔叔于勒公开课教案

正文

课题

班级

学习

目标

《我的叔叔于勒》

九（

）

姓名

1.理清小说情节。

2.理解人物形象。

课型

时间

新授

主备人

李淑贤

审核人

总第

课时

周星期

3.明确文章主题，认识社会现象。学习重难点

学习方法

分析人物形象；挖掘小说主题。

朗读法、讨论法

教学补记

世界三大短篇小说巨匠：法国活动一：自主先学

1. 认识作者

莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有长篇小说《一生》《俊友》（又译《漂亮朋友》）；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。的莫泊桑—2.写作背景介绍：

《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

3.自学检测读一读，写一写：

拮据

（）栈桥

（）牡蛎

（）衣冠

（）．．．．．．阔绰

（）煞白（）褴褛（）撬开（）

．．．．．词语解释：拮据阔绰

煞白：褴褛：与日俱增

《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》

美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》

活动二：合作助学

快速默读课文，完成自学任务：

1.请以（）于勒的格式，在括号内添加不同的动词

，理清小说的情节安排。

（盼）于勒-----（）于勒-----（）于勒-----（）于勒

开端发展高潮结局 2.找出本文出现的人物，并理清他们的关系。这篇文章的主要人物是谁？

3.圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语

4.菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？

填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化于勒的经济状况

当初行为不正，糟蹋钱

赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失

租了一所大店铺，做一桩很大的买卖

于勒成了穷水手

对于勒的评价

采取的行动

5.思考：文中故事始终围绕什么而展开，请联系文章内容回答。

6.人物形象分析

菲利普夫妇：

于勒：

若瑟夫：

7.主题研讨：这篇文章暴露了当时怎样的社会问题？

8.问题探究：（1）作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？

（2）“信”在小说中起什么作用？

（3）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象,为什么要反复？

（4）找出文中的环境描写，体会其作用。

检测助学：

1. 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。

重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片段，请同学各自找一个例子，读一读，说说人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。

自主反思

关于本教案的常见问题

Q：8 *我的叔叔于勒公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 *我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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