沁园春雪优质课教案｜教案在线预览

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对应课文《沁园春 雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《沁园春雪》教学设计一、教学目标1、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，2、体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。3、理解诗人借景抒情的壮志豪情。二、教学重点：1、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，2、体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。三、教学难点：理解诗人借景抒情的壮志豪情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：沁园春雪

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2025-12-02 16:17:36

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学校：桑植县澧源中学

沁园春雪优质课教案

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2025-12-02 16:17:36

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关键词：沁园春雪优质课教案

正文

《沁园春雪》教学设计

一、

教学目标1、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，

2、

体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

3、理解诗人借景抒情的壮志豪情。

二、教学重点：1、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，

2、

体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

三、教学难点：理解诗人借景抒情的壮志豪情。

四、教学过程

（一）、导入

我们都知道***是一个伟大的军事家、革命家，带领人民建设新中国。其实，***还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。***一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。不信，就让我们走进***的《沁园春*雪》，亲自感受一下他的词风。

（二）、朗读诗歌

（1）学生自由大声朗读诗歌

（2）点名朗读，点评朗读

（3）听范读

（4）学生朗读

（5）师生一起朗读诗歌

（三）赏析诗歌

1、词上片写景，哪些是实写，哪些是虚写？抓住景物怎样的特征？

2、下片抒情，抒发了诗人怎样的情感？

3、这首词的过渡句是哪一句？

（四）讨论交流

1、

实

千里冰封

（静态）

——无边无垠

总写

万里雪飘

（动态）

写

长城、黄河

夸张

-------雄伟壮丽

（静态）

分写

群山、高原

比喻

-------绵延起伏

（动态）

拟人

虚写——须晴日，看红装素裹，分外妖娆

2、惜：秦皇汉武（略输）

唐宗宋祖（稍逊）

成吉思汗（只识）

赞：当代英雄

评论古今，歌颂无产阶级英雄，表现诗人博大的胸怀和豪情。

（五）总结

本文借景抒情，通过描写北国雪景，谈论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人的豪情壮志。

（六）、巩固提升

1、背诵诗歌

2、欣赏《我爱你塞北的雪》

五、教学反思

1、在朗读的时候，重视学生自己的朗读体验，避免齐读，教师的范读可以营造朗读氛围。

2、备课时也应该介绍意象和“诗品取决于人品”的论点定为教学目标，意在丰富学生诗词鉴赏的基本知识。这些知识对提高学生鉴赏水平应该说是大有裨益的。

2、由于对时间因素的考虑和对独立思考的重视，合作的模式使用的少，于是学生的探究学习过程更多地表现为“一对一”的问答。但我仍以为自己较好地引发了学生的思维冲突，虽然问题的解决较多地借助了教师的讲解和总结。

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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沁园春雪优质课教案