8 *我的叔叔于勒课件配套优秀教案案例

《我的叔叔于勒》教学设计

武安市矿山中学 郭会杰

第一课时

一、教学目标

1、了解作者莫泊桑及其小说创作。

2、掌握曲折的情节。

3、理解小说的主题

4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。

二、教学重点、难点:理解小说的主题

课前准备

1.查字典,读准字音: 拮据(jié jū)栈桥(zhàn )煞白(shà)撬开(qiào )皱纹(zhòu ) 牡蛎(mǔlì)别墅(shù)诧异(chà)褴褛(lán lǚ)阔绰(chuò) 女婿(xù)嘟哝(dū nang) 2、作者介绍

3.整体感知课文

①小说的主要人物:菲利普夫妇

②找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。

对于勒的称呼 对于勒的态度: ③学生复述故事主要内容: ④理清故事情节

④菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的?(于勒的经济地位) 课堂助学: 一.导入新课

(课前多媒体播放歌曲《游子吟》)这首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸，他们是多么渴望家这个港湾的慰藉，多么渴望来自亲人的温暖！我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子，饱经人生的沧桑，更可怜的是当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，躲之唯恐不及，避之唯恐不远，这是为什么呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去探究一下其中的原因。(板书课题和作者) 2.学生介绍莫泊桑、检查课前准备

二.整体感知课文

①小说的主要人物: 小说题为《我的叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎即短短的一幕。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这件事上,集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻

画他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征,寄予自己的情感评判的。因此,小说的主人公应是菲利普夫妇。“我”作为叙事主体贯穿全篇。

②找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。

对于勒的称呼: 贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值

富:正直、有良心、好心、有办法的人、救星

贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

对于勒的态度: 全家的恐怖(打发他去美洲) 全家唯一的希望(每周日盼望于勒回家) 恐怖,仇恨(设法躲避) ③学生复述故事主要内容:菲利普一家因为于勒的挥霍无度而陷入困境,于是期盼着在海外发财的于勒归来解困,却在船上遇见了穷困潦倒的于勒,于是想方设法躲避于勒。

④整理故事情节

开端:(1-4)盼于勒

发展:(5-19)赞于勒

高潮:(20-48)遇于勒

结尾:(49)躲于勒

⑤菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的?(于勒的经济地位) ⑥分析菲利普夫妇变化的原因:(多角度思考) 学生可能会得出如下分析:①是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况,于婚事不利。②是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品行很好的人,则菲利普夫妇不会如此。③是于勒贫穷造成的。怕于勒再来拖累他们。④是菲利普夫妇经济不富裕造成的。⑤是

菲利普夫妇的虚荣心造成的。怕女婿和其他人看不起自己⑥是菲利普夫妇的金钱利己意识造成的。⑦是社会文化造成的。

教师引导:其直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人。根本原因是那个金钱至上的社会制度。

⑦有关作品的主题可以理解为:①资本主义社会异化的人和人的关系。菲利普夫妇的无义寡情,于勒被弃的遭遇是资本主义金钱至上社会的概括。恰如马克思、恩格斯说:“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础上的呢?是建筑在资本上面,建筑在私人发财上面的。”②小人物生活的辛酸。作品中的菲利普是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底层,也正因于勒的恶行,将一家人的生活拖累到贫困中不能自拔。生活的艰辛,乃至女儿出嫁都成了问题。于勒发财的消息,成了摆脱生活窘迫的唯一救命稻草,可现实是他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒。面对无奈的现实,他们的选择无疑是艰难的。势利,作为人类普遍的劣习和商品社会必然会衍生的生活现象,是超越时代、地域的。

⑧环境描写的作用

分别烘托人物的心情

第20段,烘托了人物欢快的心情,同时表型对于勒归来满怀希望; 第48段,烘托人物失望、沮丧的心情。

三.讨论“我”的作用

1、叙述主体

小说中的“我”作为叙事主体贯穿全文

2、表现作者的态度与情感

“我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这默念的三句话意

思有什么异同?为什么重复写?这表现“我”的什么心理? 这默念的三句话中,从字面的人物关系看,没有什么不同。但从排列的顺序分析,作者是很具匠心的,最后重复“我的叔叔”,其中却加上一个“亲”字,反映了“我”对处于贫困境地的于勒叔叔深切的同情和对父母无义寡情的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的心里话。

总结:通过“我”的眼睛所看到的于勒是一个穷困潦倒的老人,看出了我对于勒的同情,给于勒钱的时候称于勒为“先生”,表现了对于勒的尊重,第42自然段的心理描写,既表现了“我”对于贫困的于勒叔叔的深切同情,也表现了对父亲六亲不认的困惑和不满,更表现了对世态炎凉的愤懑。

当堂巩固

一、填空。

1、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。

2、本文以为主线,以

为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人之间关系。

3、本文的主人公是。

二、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。( ) 2、这封信成了我们家里的福音书。( ) 3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。( ) 三、指出下列各句运用的描写手法。

1、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( ) 2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。( ) 3、母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” ( ) 4、他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。( ) 板书: 开端:(1-4)盼于勒

发展:(5-19)赞于勒

高潮:(20-48)遇于勒

结尾:(49)躲于勒

于勒:穷―――富―――穷

菲利普夫妇:撵―――盼―――躲

课后作业: 1.分析人物形象

2、体会巧妙的构思。