C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Our School C Story time教学设计课型：讲读课授课时间：40分钟学情分析：1、四年级的学生从三年级开始接触教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 16:09:00

来源学校

学校：宣恩县沙道沟镇中心小学

C课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-27 16:09:00

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关键词：C课件配套优秀教案案例

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Unit 1

Our School

C Story time教学设计

课型：讲读课

授课时间：40分钟

学情分析：

1、四年级的学生从三年级开始接触教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。

2、通过本单元的学习积累，他们掌握了一些学校功能室的英语名称和句型Where is the…? It’s on the …

floor.因而本课时对他们而言，难度相当较小，可以实时培养学生的口语能力，让他们体验成功，保持英语学习的兴趣。

教材分析：

1、本课时主要是B Let’s learn 的单词教学，掌握gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room；理解并能熟练运用句子：Where is the…? It’s on the second floor. Is

this/that the library?yes,it is/No,it isn’t.是对A Let’s learn的深化和延伸。

2、通过本课时的学习，加强对unit 1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。

教学目标：

1、能够熟练掌握四会单词：gym,

art room, computer room,

music room等。并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。

2、理解并能熟练运用句子：Where is the…room? It’s on the second floor. Is

this/that the library?yes,it is/No,it isn’t 3、能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。

教学过程：

Step 1.

Warm-up 1、教师热情地和学生打招呼问好。

2、Sing a song。(预计1分30秒) （设计思路：通过这个chant ,营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）

3、游戏：猜单词(预计2分钟) 猜出单词，并回答单词的意思。（设计思路：通过猜一猜，调动学生积极性，复习学过的词汇。）

Step 2. Preview& Presentation

1、通过钟的图片引出：what time is it? It’s+时间的运用。

2、通过课件引出我们的学校图片，感受The school is so big.

Step 3. 新授

1. 导入

来到学校参观功能室，继续学习有关学校设施的方面的英语知识哦。引出河马先生的学校，快快看看我们今天有什么精彩的内容吧！有效运用情境熟练句子：Where is the…room? It’s on the second floor. Is

this/that the library?yes,it is/No,it isn’t （设计思路：通过创设情景，引起学生的好奇心，激发学生的学习热情。）

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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