资料摘要
Unit 5 My clothes C Story time 目标确定的依据1. 课程相关要求通过结合图片、动作手势以及之前所学的知识，能听懂一些简单的课堂指令、提问，听、说、读、写单词和句子，敢于开口，勇于表达，积极参与到教师、同学与课堂环境中来，能够注意力集中，形成主动的学习态度。2. 教材和学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 24
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 14:29:00
- 来源学校
- 学校：巩义市米河镇米北小学
C课堂实录【3】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课堂实录【3】
正文
Unit 5 My clothes C Story time 目标确定的依据
1. 课程相关要求
通过结合图片、动作手势以及之前所学的知识，能听懂一些简单的课堂指令、提问，听、说、读、写单词和句子，敢于开口，勇于表达，积极参与到教师、同学与课堂环境中来，能够注意力集中，形成主动的学习态度。
2. 教材和学情分析
这是本单元的第六课时。本节主要是以一个小故事的形式，通过“Story time”，围绕Zoom学校要举办派对，Zoom自己准备晚会服装展开故事的学习。故事中有几个新单词和新句型学习起来可能有点难度。
学习目标
1. 能够在图片的帮助下理解故事内容；
2. 能理解并朗读故事；
3. 恰当运用故事中的语言，表演故事。
教学重点
在故事中灵活听、说、认、读重点词汇和句型。
教学难点
能读懂“Story time”。
评价任务
1. 通过课本上的图片以及老师的手势、动作来理解故事（检测目标1）；
2. 通过跟读等方式认读句型（检测目标2）；
3. 通过角色扮演来表演巩固故事（检测目标3）。
教学过程
Step 1 Revision
认读本单元学过的重点单词
Step 2 Presentation
① There’s a party in Zoom’s school. What happened? A.
Watch the video and answer the question.
B.
Q: What will Zoom wear for the party?
He will wear a special _____ for the party. ② Let’s read and order. A. 认读重点单词tie, cut, draw, hole. B. 按照顺序认读句型：First..., Then&And..., Now....
Step 3 Consolidation A.
师领读。
B.
小组活动，分角色朗读故事。
C.
根据故事内容填空。
Step 4 Extension 学习Zoom节约资源的好习惯。
Step 5 Summary Step 6 Homework Write down how to make a special T-shirt . 课后反思
本课时主要考察学生语言输出情况，考察学生在学完一单元之后，知识的掌握情况。主要以图文连线、趣味故事等形式进行考察。建议教师在学习故事之前将本单元重点单词和句型进行复习。另外，在学习“Story time”的时候，陌生单词和句子较多，教师要点拨关键词或句子。
课后检测
给下列句子选择正确的翻译。
（A）You look like Zip.
（D）What for？
（C）You’ll be a star？
（B）Now let me draw something on it.
A.你看上去像Zip。
B.现在让我在上面画一些东西。
C.你将成为明星。
D.为了什么？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 14:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 24
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：巩义市米河镇米北小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录【3】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。