C教学设计第二课时

四年级下册Unit 1 C story time教学设计

教学内容：本部分学习的单词和词组：art room, computer room, , music room、playground，Story time通过Wu Yifan和John观看校园结构图讨论相关位置的场景呈现单词的词形和意义。

教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： art room, computer room, , music room、playground。

2、理解并能熟练运用句子：Do you have…?进行问答。

3、能够理解Story time中故事的大意。

教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。

句子：Do you have…?理解和运用。

教学难点：art room 前用an 不用a 教学准备: 教学光盘、单词卡片

教学过程

Step 1.Warm-up 1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。

【设计意图】师生对话，增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作

2、教师和学生一起拍手说做Let’s do。

【设计意图】

通过Let’s do,营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。

3、生开火车读（教师出示学过的与本单元内容的单词卡，采用开火车的方式，由第

一名学生举起卡片并大声独处单词，

然后将卡片传递到后

面的一名同学，

继续认读单词直到整个小组完成单词认读

4猜一猜

I can see many flowers in it. Where is it? I can see many books in it. Where is it? …

让学生根据老师所说的内容，猜出相关的单词，答对的同学给予奖励。

【设计意图】

通过猜一猜，调动学生积极性，复习学过的词汇。

Step 2.Preview& Presentation 1、T: I can see many computers in it. Where is it? 【设计意图】通过猜一猜，引起学生的好奇心，激发学生的学习热情。

2、利用词卡授新词。

a.教授computer room.引导学生说出：In the computer room。教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授computer room。

【设计意图】

在教授新词时，注意通过已学知识引入新词，由熟悉的内容过渡到未知的内容，符合学习的规律，使学生更容易接受新知，提高课堂效率。

b.同理，出示词卡，教授 art room, music room playground。

c教师播放“Let’s learn”部分的录音，学生听音跟读，达到正音并巩固新词的目的。

3、Look! I have a picture. This is a picture of our school.教师出示校园分布图,指着“computer room”所在的位置Where is the computer room? It's on the first floor.强调“the first floor”。指着校园分布图上其他功能室的位置，引导学生运用Where is…？It's …进行问答。

【设计意图】

通过这部分，让学生把这节课的新词放进具体的语言环境中，体现了语言的交际功能，达到巩固新词，学以致用的目的。

Step 3.Practice 1、找一找

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The music room is on the second floor. 让学生在讲台上选出music room的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。

【设计意图】活动设计在此处，适应了小学生意志力较薄弱，注意力易分散的心理特征。再一次集中学生的注意力，有效维持学生的学习兴趣，同时加深对新授单词的记忆。

2、Look, ask and answer. 学生同桌间运用自己设计的校园设计图运用

A: Do you have …?

B: Yes. A: Where is…？B: It's on the…进行问答, 然后教师提问两组的同学，给对答流利的组予以奖励。

【设计意图】新课标强调学生的合作交流，同桌间如一方如有不懂的内容，另一方会乐于告诉对方，通过同桌间的合作学习，有助于学生团结互助精神的培养。

3、播放Story time 的动画，学生观看，了解故事大意并回答Where is Zoom?（学生可以用汉语回答） 【设计意图】看故事学英语，形象生动，符合四年级学生的心理特点，是他们十分喜爱的学习方式，可以激发他们的学习热情，轻松积累英语知识。

Step 4.Homework 1 熟读本课单词和句子

2.设计一幅学校平面图，并用英语介绍学校布局。

【设计意图】作业是课堂教学的延伸，也是学习的扩展活动。通过画一幅学校平面图，并口头介绍，既检查了学生学习的效果，又培养了学生运用知识的能力。

板书设计：

Unit 1 Our School

B Let’s learn C Story time art room (图) computer room (图) music room (图) playground (图)