C第一课时评课稿

教学设计：

Unit1第六课时 竹山县实验小学

黄文欢

教学目标：

能够正确书写四会单词teacher’s desk,picture,floor,wall以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”

教学重点：

需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。

教学难点：

学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

教具准备：

1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2．教师准备相应的动物头饰。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2．请一组学生表演A/B部分Let’s talk的对话，复习所学的句型。

3．引导学生复习A/B部分出现的重点句型: Do you have a/an…? Yes,Ido./No,I don’t. Is this/that the…? Yes,it is./No,it isn’t. （二）呈现新课

（Presentation）

1．播放A部分Let’s chant的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.

3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中

书写单词和句子并讲解书写规范：

句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；句子当中的单词间距为一个字母宽。

学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。

4．Pronunciation 听音跟读，感受元音字母a的发音。

读音找规律，分清字母a在重读开音节和重度闭音节中的不同发音。

a-

e/ei/ cake snake grapes face a/æ/ apple bag cat hat

（三）趣味操练

（Practice）

1．Let’s check。

学生听两遍，Listen and circle. 核对答案，学生更正。

2．Good to know 先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。

3.课堂练习。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．观看Story time部分的卡通，分角色扮演。

2．欣赏歌曲Our school 板书设计：

Unit 1 Our school This is the library. That is the playground. 教学反思：

竞赛和表演提高了学生学习英语的积极性，增加了知识运用的灵活性，让语言学

习更加生活化、趣味化。