BPPT及专用教学设计内容

课题

Unit2 My favourite season PartB Let’s try and Let’s talk

教材

本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第二单分析

元，围绕话题My favourite season（我最喜欢的季节）引出引出两组情景对话，本节课所学的的对话就是其中的一个。功能是运用句型询问他人最喜爱的季节以及交流喜欢的原因，并在此基础上培养学生语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。学会交流表达“Which season do you like best?I like…Why?

Because…”并运用这些功能句进行语言交际。

学情

在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季分析

节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。

教学

1、

能够正确听、说、朗读“Which season do you like best?”

目标

“I like…best.”“Why?”“Because…”等询问他人和表达自己季节喜好的交际用语。

2、能正确听、说、认读词汇和短语，如：good job,because等。

3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，

并把本课所学语言运用在真实场景中交流。

4、能够提高口语表达能力和语言组织能力。

教学

重点：1、能够在实际语境中交流运用关于季节的问答句“Which 重难

season do you like best?”“I like…best.”“Why?”“Because…”

点

2、内化并表演Let’s talk的交际内容。

难点：学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。

教学

方法

教具

教学

课时

教

学

过

程

情景教学法和活动教学法。

PPT、教科书配套光盘

第四课时

教学

环节

Step1 Warming up

师生活动

The teacher plays a song. T:Do you like the music,children. Ss:... T:It’s the four seasons.

I like it,too.It’s very beautiful.

Which season do you like best? S1:…

Do it one by one.

设计

意图

利用一首歌曲来复习上节课学习的知识，让学生有一种轻松的学习氛围，为下面学习做铺垫。

Step2 Presentation

1、T:Ok.Let’s keep on learning.板书课题

生的听Unit2 My favourite season PartB Let’s try

and Let’s talk

First,let the students to open their books. Turn to page17.Do listening exercises. 2、The teacher shows a picture and says “Look at my picture.I like autumn best.

Because the colours are very pretty,it represents the harvest.The most important is that there is a word of autumn in my name.My birthday is in autumn. Now I want to know.Which seaso do you like best?Why? S1:…

Ask and answer one by one. 3、Let’s talk

（1）Show two questions and play the cartoon.（two times）

（2）Find the student to answer the questions,then translate the sentences . （3）Learning(good job,because) (4)Practice to read the dialogue. 能力提前熟悉一下下面即将学习的句型。

利用自己的一幅图片进行介绍，来引出本节课的重点句型。

巩固训练对话。培养学生的实际运用能力。

训练学

(5)Do ask and answer exercises in pairs.

Step3

Summary Step4 Homework

教师总结本节课的重点内容。

1、

优化设计B部分。

2、

背诵Let’s talk 课文。

Unit2 My favourite season PartB Let’s try and Let’s talk

good job

because 板

书

设

计

这堂课的教学目标是能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ? I like …best.Why?Because…能够在恰当的情景中运用。能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容选出正确的图片。

重点是句型Which season do you like 教

best ?及其答句。难点引导学生准确自如地用句型“I like…best.

Because…”回答自己最喜欢的季节及其原因。为了这堂课的教学

学，我精心准备了powerpoint和图片，以及句子的书写，在黑

板上能让学生一目了然。

回顾这堂课，学生绝大多数已经会说、会用该掌握的句型反

了，听录音练习也做得很好。在小组对话练习中体现出学生句

型掌握的很好，都能做到问答自如。上课时自我感觉脉络清晰，

把握了重难点，也运用了很多教学手段歌曲，表演，调查等，思

学生兴趣很浓，体现了英语学科的特色，也很好地把握了小学英语课程标准。

这堂课还有很多美中不足的地方，比如说：在听录音读句子的时候，应该可以让学生多练习，分组练习以后，感觉学生已经练好了，其实还应该多花一两分钟让更多的学生练习，让训练量更多，训练面更广。再就是在平时课堂的训练和学习中，应该对学生有更高的要求，对训练熟悉的句子，在演练过程中，尽量让学生不拿书，这就需要平时花很多功夫，非一朝一夕之功。