Story time优秀教学设计内容

Content Topic School 一、教学目标

4下Unit 2 After school (Period 1) after school BEST Primary School Date Students Teacher March 4, 2016 Class 1, Grade 4 李锦伟

1. 能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and…,come and …,a football match；

2. 能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；

3. 初步感知第三人称单数形式has的用法

二、目标制定依据

1．教材分析：

本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。在本单元教学中，教师可以引导学生根据实际情况，谈论自己某一天的课后活动安排，并适当结合第一单元的语言活动。让学生在真实的情境中进行语言交流活动，培养学生综合运用语言的能力。

本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容为Story time，教学重点为初步整体感知A部分课文内容。第二课时主要教学内容为教材的Fun time及Song time，教学重点为精读课文，对课文的重点句型进行操练。第三课时主要教学内容为Cartoon time，教学重点为对句型进行灵活地运用。第四课时为Sound time 及Checkout time，教学重点为听力教学和语音教学。第五、六课时主要是巩固复习本单元内容，处理练习。Ticking time作为评价板块贯穿整个单元，而具体的课时划分仍要根据教学过程，进行动态的调整。

2．学情分析：

我们班大部分学生学习英语的积极性都比较高，但是仍有部分孩子胆子小，羞与开口。教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。在教学过程中，对于学习困难的学生，在课堂教学中采用不断鼓励,逐步提高要求的方法,让那些孩子逐渐克服害怕的心理,参与到课堂活动中, 树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，激发学生开口说的欲望，让他们也感到成功的喜悦。

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Teaching Procedure Procedure Teacher’s

activity 1.Greeting T: Hello, boys and girls. 2.Rhyme time--Subjects

S: Hello

Learner’s activity

用游戏的方式激发Purpose Warm up 学生的学习兴趣。

3.Play a game--Fast response

4.Free talk

T: What do you have?

S: I have…

T: What do you like?

S: I like…

T: This is our time table. 自由对话，拉近师

What subjects do you 生距离，复习已经S: We have…

have? 学习过的知识。

S: I like…I can…/It’s

T: What subjects do you interesting.

like?

1.Teach the word: Monday

Teach the sentence: What

day is it? It’s…

T: We have so many interesting subjects. Look, what day is it? Teach: What day is it?

S: It’s Monday.

S: We/I have…

S: Yes, we/I do. No, we/I don’t.

2 Pre-task T: We can write this word by this way too. Learning tips: MON=Monday What lessons do you have? T: Do you have…?

1. Fill in the blanks

帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神。

It’s Wednesday today. Liu

Tao would like to play Finish it in groups. table tennis. But Mike has a Read it together Post-task football match. Su Hai and

Su Yang have a swimming lesson. They don’t have

any lessons on Saturday. So(所以)they will go and play table tennis on Saturday. 1. Read the story three times. Assignment 2. Copy the new words three times.

巩固所学内容，延伸课堂教学。

提升读写能力。

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