Recycle 2ppt配套的板书设计及意图

Recycle 2 Read aloud 教材分析：

本部分通过张鹏、Sarah和Amy一起去农场野餐的情景，综合复习4-6单元的核心句型。

学习目标：

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

学习重点：

Read aloud中出现的新语言点。

学习难点：

给故事加结尾。

学习准备：

课件

学习过程：

一、热身导入

游戏：过关斩将，赢野餐大奖。

1、词汇关。你知道表示天气的单词有哪些吗？教师举例：warm and sunny…. 你知道表示服装的单词有哪些吗？教师举例：That jacket is cool….. 你知道表示食物的单词有哪些吗？教师举例：five tomatoes

two carrots three bananas

two apple 学生大声朗读。

2、句型关。你知道：服务员或售货员经常使用的句子是….Can I help you?. 询问价格的句子是…..How much is it? 询问物品主人的句子是…..Whose …..is it? Whose….are those? 3、话题关。

二、任务呈现

1、接着游戏的话题关，教师呈现农场野餐的情景图，问：Where are people?What are they doing?引导学生回答：They’re at

a farm.They’re having a picnic.教师教学having a picnic。

2、教师问：What should we do before a picnic?学生分小组讨论，然后教师引导学生回答：Go shopping and listen to /watch the weather report. 3、教师说：Let’s listen to a weather report.教师模仿天气播音员的语气，说：Tomorrow will be warm and sunny.教学Tomorrow will be warm and sunny. 4、教师问：Can you make a shopping list for picnic?请学生分小组讨论后汇报，教师板书关键词。

三、课文学习

1、引导学生细读对话。

（1）教师引导学生观察第一幅图，问：What time is it?引导学生回答It’s three o’clock.教师说：Yes.Shcool is over.The children are talking about tomorrow’s picnic.教师播放场景一录音，学生模仿朗读并表演对话。

（2）教师说：Now they’re shopping.How much do they need to play?引导学生阅读

图和文字后回答：It’s 42yuan in total.That’s expensive.教师解释in total的意思。教师播放场景二录音，学生模仿朗读并表演。

（3）教师说：I see a jacket.Whose is it?学生读后回答：It’s Sarah’s jacket.教师播放场景三的录音，学生模仿朗读并表演对话。

（4）教师说：The cows wants to eat the tomatoes.Whose are they?学生阅读图和文字后回答：They’re Sarah’s.教师引导学生对Sarah说：Quick!教师解释quick 的意思。

2、听音朗读表演。

（1）教师播放完整对话录音，学生跟读，注意模仿语音语调。

（2）分场景朗读并表演。教师先示范，然后学生练习。

四、训练巩固

1、学生完整表演故事。

2、教师引导学生四人一组发挥想象，给故事续编结尾，并练习表演故事。

五、课堂小结

1、学生提出对本节课所学知识还有疑问的地方。

2、教师就学生提出的疑问进行答疑。