十八陈涉世家名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《十八 陈涉世家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

陈涉世家【教学目标】1．初步掌握文言文翻译的方法，基本做到独立翻译。2．掌握本文运用对话来表现人物性格的写法。3．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。【教学重难点】1．熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。第一课时一、导入新课：重点实词二

资料类型：教学教案文档

所属课文：十八陈涉世家

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2019-06-15 20:33:00

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学校：扬州市江都区邵伯镇昭关中学

十八陈涉世家名师教学实录

未知

2019-06-15 20:33:00

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关键词：十八陈涉世家名师教学实录

正文

陈涉世家

【教学目标】

1．初步掌握文言文翻译的方法，基本做到独立翻译。

2．掌握本文运用对话来表现人物性格的写法。

3．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

【教学重难点】

1．熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。

2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

第一课时

一、导入新课：

重点实词

二、朗读全文，整体感知

1．要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。 2．学生放声自读课文。要求：(1)基本读准断句，注音语气节奏。 (2)反复朗读课文，做到琅琅上口。

三、学习文章

1．起义的直接原因(导火线)和根本原因各是什么？(2分) 直接原因：遇雨失期，失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。(秦王朝的暴虐统治)

2．陈胜为什么要提出“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号？(2分) 贤明的扶苏被杀，许多人并不知道；楚国人民怀念项燕，有强烈的复国愿望。假称他们的队伍，可以得到天下人的支持和响应。

3．陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？请分别用四字词语概括。(2分) (1)置书鱼腹

(2)篝火狐鸣

4．“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”请你联系上文，发挥想象，写出两句士卒可能会议论的内容。(3分) 示例：你知道我们吃的鱼腹中有“陈胜王”的字条吗？昨晚你听到狐狸叫“陈胜王”了吗？

5．分析“王侯将相宁有种乎！”的表达作用。(3分) 使用反问，鲜明地表现了陈胜的叛逆性格和反抗精神，有激励众人反抗决心的作用，具有很大的鼓动性和号召力。

6．下面的这幅画即为著名的大泽乡起义图，请你仔细观察，然后结合课文，发挥丰富的想象，为这幅图配一段精彩的解说词，50字左右。(3分)

画面的高台上，陈胜和吴广袒露右臂，慷慨陈词，控诉秦朝的暴政。他俩号召大家同心协力，推翻秦朝的统治。台下群情激愤，大家纷纷振臂高呼，响应陈胜、吴广的倡议。

7、比较阅读

8、课外阅读

四、总结全文

关于本教案的常见问题

Q：十八陈涉世家名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十八陈涉世家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十八陈涉世家名师教学实录