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中学时代优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：中学时代优秀教学设计说课稿

正文

人教版（2011课标版）七年级上册音乐

第一单元

《中学时代》

开平市长沙实验学校

关佩娜

[教学目标]

1．知识与技能：

(1) 学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

(2) 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演.

2．过程与方法：

(1) 通过歌曲教唱，展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。

(2) 通过朗诵，让学生体会艺术表达的不同形式。

3．情感、态度与价值观：

(1) 能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。

(2) 引导学生懂得珍惜时间，把握命运。

[教学重点、难点]

1．教学重点及其教学策略：

教学重点：

学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱

施教策略：教师范唱并加以指导

2．教学难点及其突破策略：

教学难点：节奏x xx ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.

突破策略：教师示范并反复训练

[教学资源] 钢琴

三角铁.

[教学过程]

第一课时

1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境.

2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?等等.

3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力

度\速度。

4、学生听录音学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.

5、请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱.

7、按照教材要求，在拍手处击拍节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

8、将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

10、

教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。

11、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

(2)可以根据歌词的提示做表演，如:走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。

(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞.

12、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵.

(1)学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境.

(2)播放《中学时代》的歌曲录音，学生安静地聆听，感受歌曲的情绪。

(3)教师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

(6)教学评价：生生互评、师生共评。

资料摘要

中学时代优秀教学设计说课稿