猛听得金鼓响课时教学实录

七年级上册音乐

第四单元“神州音韵”

人教版

《猛听得金鼓响》 课题：传统京剧《猛听得金鼓响》

课型：综合课

年级：七年级

课时：第四单元

第四课时

教具：多媒体课件、音响等

教材分析：

本课教学内容为七年级上册第四单元“神州音韵”中的第四课时《猛听得金鼓响》。该唱段选自传统京剧《穆桂英挂帅》，是穆桂英在听到金鼓响时所唱的。表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。该唱段采用西皮流水板式，有板无眼。

学情分析：

《猛听得金鼓响》是选自传统京剧《穆桂英挂帅》中的经典唱段。学生平时对于京剧的了解比较少，学习京剧对他们来说是新奇的。京剧唱段中的一字多音及拖腔对于学生来说有较高的难度，在学唱过程中会有一定的困难。

教学目标：

一、情感态度价值观

在对传统京剧唱段《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。

二、过程与方法

在聆听和演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并在唱准旋律的基础上，结合对京剧基础知识的了解，唱出京剧的韵味。

三、知识与技能

初步认识京剧的产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位；了解传统京剧的风格特点；能自信、有感情地演唱京剧唱段《猛听得金鼓响》。

教学重点：

了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。

教学难点：

在学唱《猛听得金鼓响》的过程中把握京剧的韵味。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、视频导入

师：在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，请大家在欣赏时

关注歌词的内容。

【播放歌曲《中国京剧真叫棒》】

师：从刚才的歌词中，你了解到京剧的哪些知识？

生答

二、京剧知识学习

1、京剧行当

师：看来同学们都听得很认真。我们先来说说京剧的行当-- 生、旦、净、丑。老师准备了几张图片，大家判断下它们是属于哪个行当？

【展示ppt，用连线显示答案】

每个行当根据角色的性格、年龄、身份和表演特征的不同，又可以细分成很多小行当。比如旦行，年轻俏皮的女子叫花旦，典雅端庄的女性叫青衣。

2、京剧的基本功

师：不管是哪个行当，对于京剧演员来说，扎实的基本功训练是尤为重要的。四大基本功：唱念做打。

唱----是指唱腔，同学们知道是什么吗？

生答

师：西皮和二黄。西皮定弦为低音la 、 mi，二黄则为低音sol、 re。西皮源于北方的梆子腔，一般比较明快活泼或是高亢激昂；

二黄源于安徽，通常比较婉转忧柔/沉稳缠绵。下面同学们听老师唱一句，辨别下是属于哪个唱腔的？

【师唱《海岛冰轮初转腾》】

生答：二黄

师：刚才老师唱的这句，是出自什么唱段？

生答：《海岛冰轮初转腾》，选自《贵妃醉酒》。

师：回答得非常好，同学们再辨别接下来的这两句。

【师唱《我正在城楼观山景》】

生答：西皮

师：很好。这是《空城计》中的《我正在城楼观山景》。

三、学唱京剧唱段《猛听得金鼓响》

1、欣赏唱段，并思考问题

师：刚才我们提到的这两个经典唱段都是传统京剧。今天我们要学习的也是传统京剧里的经典唱段—《猛听得金鼓响》。

师：请同学们在欣赏时思考以下几个问题。这个唱段运用了哪种唱腔？它扮演了哪个行当？通过唱词，你了解这个角色是个怎样的人物？或者说你从中了解到一个怎样的情节故事？

【播放视频《猛听得金鼓响》】

生答：西皮，旦行。

师：我们一起来分析下唱词，了解下故事情节。请大家齐读唱

词。

生读

师：故事发生的背景是在哪里？

生：战场

师：

“想当年”说明上次驰骋战场是什么时候？很多年前。“石榴裙”表明这位威风的将领是位？女性，巾帼英雄。

师：最后两句表现了她在国家危难时挺身而出，而且有极强的爱国心和自信心。

师：这个故事的主角是谁呢？

生：穆桂英。

师：总结起来我们可以这么说，年过半百的巾帼英雄穆桂英，听到金鼓声，回忆当年驰骋战场的英姿。在国家再一次需要她时挺身而出，重返战场杀敌。这个唱段选自《穆桂英挂帅》。跟电视剧版的剧情可不大一样噢。

2、复听音频，并打拍子

师：在京剧中，拍子称为板眼，板就是强拍，眼神弱拍。这个唱段是什么板眼？

生：有板无眼。

师：也就是只有强拍—没有弱拍。我们按照1/4拍来打节奏。请同学们边听音频边打拍子。同时注意有哪些字的发音和我们

平时说话不一样。试着把它们找出来。

【播放音频】

生答

师：我们一起来找一找。

猛听【tin】得金鼓响【siang】画角【jio】声【shen】震，

唤起我【nuo】破天门壮志凌云。

想【siang】当年，桃花马上威风【fong】凛凛，

滴血飞溅石榴裙。

有生【shen】之日【rui】则当尽，

寸土怎能够付与他人？

番王小【siao】丑何【ho】足论，

我一剑能挡百【be】万兵。

师：全班同学完整地朗读一遍。

生读

3、发声练习

师：京剧演员在唱之前都要吊嗓子，也就是发声练习。现在请大家坐端正，我们也来吊吊嗓子。

笑肌抬起来，用叹气的感觉说“yi/啊”。现在加上手，一只手在空气中划波浪线。

【师示范，生模仿】

4、分乐句学唱

师:现在我们来分乐句学唱。同学们在学唱时，跟着老师打着拍子来唱，注意休止的地方还有刚才我们提到的那些字音。

5、完整演唱

师：现在大家完整地打着拍子唱一遍。

师：唱得不错。唱段中最能体现穆桂英豪气冲天的是哪一句？

生：我一剑能挡百万兵。

师：这句也是整个唱段中最难的一句。我们多练习几遍把它唱得更准确更有韵味儿些。

6、伴奏乐器

师：京剧的表演少不了乐队的伴奏。同学们，你们都知道有哪些伴奏乐器吗？

生答

师：在京剧中，伴奏叫“场面”。分为文场和武场。文场主要为管弦乐，有京胡、京二胡、月琴和小三弦；武场主要为打击乐—板鼓、大锣、小锣和铙钹。

师：那演员如何与乐队默契配合呢？

生答

师：在京剧舞台上，人的一切行动都在伴奏中进行。如果说唱念做打的戏剧的血肉，那么锣鼓经就是它的骨骼。比如下面这

个—

2/4大台 仓

才 仓 才 仓 -

仓—大锣

大—单击鼓

才—小锣和大锣齐奏

台—小锣

师：我们一起打拍子念一下。

生念

师：锣鼓经通常到台上演员一些动作。比如这样。

【师示范，走台步和亮相】

师：我们可以站起来体验一下。

【生跟随老师一起做】

师：我请同学上台为大家表演一下。底下的同学念锣鼓经，台上的这位同学表演。

【生参与】

四、拓展

1、梅兰芳简介

师：同学们表现都很棒。今天我们学唱的《猛听得金鼓响》，选自京剧《穆桂英挂帅》。这部剧最早是由梅兰芳、李少春等人主演的，也是梅兰芳一生最后的一出新戏。关于梅兰芳，同学们

了解多少呢？

生答

师：梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术大师，是四大名旦之首。

经过长期的舞台实践，他对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐等方面有所创造发展，形成独具风格的“梅派”。

其代表作品有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。梅兰芳的表演被誉为“世界三大表演体系之一”（

斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系和中国戏曲梅兰芳体系），在国外影响很大。

2、现代京剧

师：京剧发展到新中国时期，题材和内容上发生了较大的变化。我们欣赏一小段现代京剧。

【播放《都有一颗红亮的心》】

师：对比传统京剧，现代京剧的题材和内容有什么不同？

生答

师：传统京剧多表现历史、神话故事题材，现代京剧多表现现实、革命题材。

3、京腔唱流行歌

师：京剧从清朝末年流传至今，也在随着时代的

发展不断改革创新，出现了很多新的表现方式。比如我们熟悉的戏歌，像李玉刚唱的《新贵妃醉酒》，还有于智魁演唱的《奔跑》。接下来

我们欣赏一个九岁小女孩演唱的歌曲视频。

【播放视频《我爱你中国》】

五、课堂小结

师：同学们，今天我们走近京剧，一起感受了京剧的魅力。其实我们身边就有很多地方戏曲。大家知道有哪些吗？

生：歌仔戏，南音，梨园戏。。。

师：看来同学们知道得真不少。课后请大家去搜集下自己家乡的戏曲文化，我们下次课在课堂上分享。今天的课上到这里，谢谢大家！