我爱我的家乡课件配套优秀

《弥渡山歌》花灯创编教学设计

弥渡县弥城镇第四完全小学

鲁云儒

教学目标

1、演唱《弥渡山歌》。

2、熟悉弥渡传统花灯的基本动作。

3、培养学生热爱家乡民族花灯民歌艺术。

学情分析

“十个弥渡人，九个会唱灯，还有一个跟着哼……”学生对弥渡民歌《弥渡山歌》已经基本会唱，但在弥渡传统花灯的基本动作的认识上，认识还比较肤浅。本节课将在弥渡民歌的演唱基础上加上弥渡传统的花灯动作，难度自然增加，故此，我采用学生小组互动的方式来进行组织教学活动，将学生分为民歌演唱组，花灯表演男生组和花灯表演女生组，通过演唱、表演的方式来表达对家乡花灯艺术的热爱之情。

重点难点

教学重点：1、完整演唱《弥渡山歌》

2、熟悉弥渡传统花灯基本动作。

教学难点：弥渡传统花灯基本动作。

教学过程

【导入】利用媒体播放弥渡民歌《小河淌水》和观看弥渡的风景名胜、花灯艺术图片。并让学生回答：

1、这是哪里？

2、弥渡的美誉有哪些？

3、弥渡的民歌有哪些？

4、我会唱弥渡的民歌。

【歌曲演唱】

一、利用媒体利用原有知识，班级跟唱弥渡民歌《弥渡山歌》。

二、利用道具---扇子，班级进行学习弥渡传统的花灯基本动作。

1、开扇。

2、平扇。

3、抖扇。

三、利用媒体，班级演唱弥渡民歌《弥渡山歌》和表演弥渡传统的花灯基本动作。

【花灯创编】

此教学过程采用小组合作方式来完成。

第一小组：《弥渡山歌》演唱+表演组

第二小组：弥渡传统花灯表演男生组

第三小组：弥渡传统花灯表演女生组

《弥渡山歌》演唱+表演组通过小组活动的方式的练习，能较有感情的演唱、对唱《弥渡山歌》，在演唱熟悉《弥渡山歌》后，能按照老师的要求加入弥渡传统的花灯基本动作：开扇、平扇、抖扇。弥渡传统花灯表演男生组和女生组，在教师的指导下，学习弥渡传统花灯的基本动作：十字花、小崴碎步、左右弓步、转花。并在老师的要求编排队形，按要求反复小组练习。

【花灯小舞台】

通过分小组的训练，利用演唱、表演的小组合作方式共同完成花灯小舞台活动，使学生们在演唱和表演的氛围里感受弥渡花灯民歌艺术的美，培养学生热爱家乡民族花灯民歌艺术,让每一位学生都“想唱灯、爱唱灯、会唱灯、能唱灯”。