Unit 1 Things I like doing教学设计及课堂实录

Module2 Unit1 Things I like doing 单元目标

一、知识目标：

1. 在语境中全体同学能够借助图片和动作，理解单词run, skate, hop, skip a rope, ride a bicycle 2. 在语境中全体同学能够运用句型：Do you like(doing)…?以及用Yes/No. I like(doing)…回答

二、能力目标：

1. 大部分的同学能够通过本单元的学习以及歌曲，说说自己的爱好。

2. 大部分的同学能够熟练运用本课核心单词，句型去询问并理解他人的爱好。

三、情感目标：

1. 通过本单元的学习，学生能够向同学表达自己的喜好，同时了解同学的喜好，增进同学之间的友谊。

2. 乐于合作学习，提高英语学习兴趣。

<分课时教学目标>

第一课时

第二课时

第三课时

1．初步了解字母k, g在单词中的发音。

的发音。

1．复习巩固字母k, g在单词中

1．复习巩固字母k, g在单词中的发音。说说学过的单词里有k, g发音的单词。

2．在歌曲中进一步巩固和运用本单元的核心词汇：run, skate, hop, skip a rope, ride a bicycle

3．复习巩固本单元的核心句型Do you like(doing)…?以及用Yes/No. I like(doing)…回答

4.熟练演唱歌曲。

语言知识与技能

2．在语境中初步感知并理解2．在语境中进一步学习和运用本单元的核心词汇：run, 本单元的核心句型Do you skate, hop, skip a rope, ride a like(doing)…?

bicycle 3．复习巩固本单元的核心答句的音、形、义。

Yes/No. I like(doing)…

3．初步感知、理解并初步运4.尝试运用核心词汇编唱新用本单元的核心答句Yes/No. 歌。

I like(doing)…

4.初步模仿歌曲巩固核心词汇。

语用任务

情感态度

1．能听懂并借助图片认读核心词汇。

2．能初步运用核心词句描述自己喜欢做的事情。

1．告诉同学自己喜欢做的事情，增加自豪感。

1．能正确流利朗读语言文本。

1．能较正确流利地朗读课文。

2．能借助核心句型Do you 2．能按照key words 介绍自like(doing)…?了解同伴喜欢做的事情。

1．通过survey，增加对同伴1．通过介绍，让同学了解“我”的了解，增进同学之间的友谊，

是一个兴趣广泛的学生。

己和同伴喜欢做的事情。

Procedures Contents Methods 1. Pair work. Propose 复习已学问答句。

初步学习新的字母发音，通过读单词加以练习。

Ⅱ. While-task Procedures

2. Talk about “me”

3. Watch the video

Learn “I like…”

1. Talk about Supergirl. She can…She can’t…

Try to say I can…Ican’t…

3-1 Look and say(Group work). 3-2 Read the rhyme.

Ⅲ. Post-task

1. Say and act. Activities

2. Learn“Yes/No. I like(doing)…”

3. Listening exercises.. 4. Enjoy the song.

5. Talk about “me”

Ⅳ. Assignment

Boarding: 1. 2. 3. Listen and spell .

(run, skate, hop, skip, ride ) 2. Listen and sing the song.(page17). I’m…I like…”

Spell ”skate,

ride”

Workbook. Imitate. 扮演角色，巩固已学句型。

通过看图回答，活用所学句型。

通过唱歌，巩固新授句型。

引入Supergirl, 复习can和can’t .

用can和can’t说说自己。

Ⅰ. Pre-task

1. Ask and answer. ‘ k,g’

Preparations 2. Learn new sounds: 2. Read the sounds. Module2 Unit1Things I like doing Do you like(doing)…?

run

skate hop

skip ride

Yes/No. I like(doing)…