4 开花结果教案1

开花了

兴国镇第三小学：王岚

一、教学目标：

1、在植物生长过程中，经过开花的过程，花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

2、正确使用工具按照从外到里的顺序解剖花，用自己习惯的方式整理、记录收集的信息。

3、激发学生对科学的学习兴趣，将科学知识与生活实践紧密联系起来，养成动手操作的好习惯。

二、教学重难点：

重点：认识花的结构。

难点：学生自己动手解剖花并对应花的结构。

三、教学准备

教师：每组一张白纸，交流观察记录单。

学生：各种花等。

四、教学过程：

（一）进入课题（5分钟）

以一首歌曲《春天在哪里》开始本课：

1、边唱歌边展示花海美图，后提问：看完这些图片你知道了什么信息？

2、展示植物一生的生长过程视频，后提问：植物的一生会经过的几个阶段？

植物的一生会经过的阶段：种子、发芽、长出茎叶、开花、结果。开花是其中的一个重要阶段之一。

3、动图展示具体花朵开花过程。揭示本课主题《开花了》

（二）探索新知（25分钟）

1、我们根据什么推测植物要开花了？

①让学生展示带来的花蕾。 ②展示花蕾图片。

得出答案：当植物长出花蕾的时候就要开花了。

2、探索认识花的四个部分（动手操作）

①展示，老师带领学生一起认识花的结构（强调：从外到内的顺序）

花萼：位于最外层的一轮萼片，通常为绿色，有些植物的呈花瓣状、它在花朵尚未开放时，

起着保护花蕾的作用，花萼是一朵花中所有萼片的总称。

花瓣：位于花萼的内轮，花瓣的形状和颜色非常多，有很漂亮的颜色，吸引昆虫帮助授粉、 雄蕊：花药着生于花丝顶部，是形成花粉的地方。

雌蕊：由一个或多个雌蕊，雌蕊的黏性顶端成为柱头，花柱连接着柱头和子房，

是花粉粒萌发后花粉管进入子房的通道。

2.学生指认花的结构. 解剖花时，

要用镊子细心的从外到内撕下花的各部分。

使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放。

③学生以小组为单位，

动手解剖一朵花并把花的四个部分在探索交流单上对应写好。

（小组分工要明确：一位同学动手解剖花，一位同学填写交流记录表，其他同学进行辅助）

解剖花时，用手将花从外到内轻轻地一层层剥开，把相同的部分放在一排，

不同部分依次一排排放在白纸上。

（三）拓展延伸（5分钟）

1、所有的花都由这四部分组成吗？说说你的看法。

①同桌两个同学为一组，

让学生把自己手上的花进行观察，

是否都具有这四个部分，

然后再

进行展示汇报。

②老师

展示百合花、美人蕉、南瓜花、黄瓜花等没有完整四部分的花。

得出答案：并不是所有的花都由四部分组成。例如：百合花没有花萼、美人

蕉没有花瓣，看到的是瓣化的雄蕊、黄瓜花、南瓜花只有雌蕊或者雄蕊等。 2、写出图中油菜花的六大植物器官名称。

（请同学先自己独立思考，然后点同学在黑板上进行展示） 油菜花的六大植物器官名称：花、叶、茎、根、果实、种子

五课堂小结（5分钟）

1、在生活中要有一双善于发现的眼睛。

2、花给人以开心的感觉，同学们就是祖国的花朵。

作业布置

继续观察花的生长变化过程，做好观察记录。

五、板书设计

开花了

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。