Part A教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 7 It’s Tuesday! 教学目标1.知识目标：复习巩固上一节课学习的关于一周七天的词汇以及what day is it today？相关句型能够听懂、会说句型we have···/ we don’t have···2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够在日常生活中运用所学句型进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-26 09:14:00

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学校：南岳完小

Part A教案教学设计导入设计

未知

2018-04-26 09:14:00

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关键词：Part A教案教学设计导入设计

正文

Unit 7 It’s Tuesday! 教学目标

1.知识目标：

复习巩固上一节课学习的关于一周七天的词汇以及what day is it today？相关句型

能够听懂、会说句型

we have···/ we don’t have···

2.能力目标：

通过本节课的学习，学生能够在日常生活中运用所学句型进行课程表相关的对话交际

3.情感目标：

培养学生英语学习兴趣。

教学重难点

能够听懂、会说句型

we have···/ we don’t have···

能够语音语调正确且流利的向别人介绍一天课程

培养学生的英语学习兴趣

教学准备

多媒体课件、白雪公主与小矮人角色图片、星期词卡

教学过程

(一) Warming Up 1. 师生一起哼唱英语歌曲《7 days a week》,通过歌曲调整学生的学习情绪，保持愉悦的心情为新授做准备

2. 师生互相问好

(二) Leading In 1. 设境引趣。引入一个“神秘人物”，激发学生的好奇心和挑战欲望

T: I am going to meet a super beautiful girl. Do you want to meet her ? Ss: Yes 2. 活动激趣。创设一个“单词记忆”的挑战活动来复习旧知。

T: Before meet her let’s take a challenge, if you do a good job, you will have a chance to meet the beautiful girl。

3. 挑战之后揭开神秘人物的面纱—白雪公主，并引入七个小矮人的卡通角色，设置白雪公主为小矮人朋友摘苹果的活动复习巩固句型what day is it today ？及其回答

T: what day is it today ？

Ss: It’s ···

(学生根据苹果上的星期来回答) 4. 复习旧知结束后，由我最喜欢的小矮人角色旁白引入新课

小矮人: hello，everyone，it’s Monday today. Let’s go to school 5. 闹钟响了，开始上课了，引入课表介绍星期一的课表导入新课

(三) Presentation 1. 引入新课后再次设计跟学生实际生活息息相关的升旗仪式来操练we have···/ we don’t have···句型

T：It’s Monday today. Let’s raise the flag, ok ?

Ss: Ok 2. 让学生自主选择喜欢的小矮人角色进行其他几天课程的说话练习的活动

3. chant 巩固新授句型，chant 朗朗上口的形式能大大提升操练效率

Monday，Monday，it’s Monday. We have English on Monday. A、B、C Yeah. 4. 句型新授后，带着问题进入课文音频学习

5. 为了让学生感受朗读的语音语调，我设计了逐句跟读音频文本环节，让学生逐句模仿

6. 学生分角色扮演课本文本对话

7. 拓展延伸：“介绍自己设计的课程表”。学习语言的最终目的是为了在交际中运用，为了充分调动学生的积极性，培养学生的语言运用能力，巩固本节课所学知识，课前给学生安排任务根据自己个人的喜好为一周当中某一天设计课表并向大家介绍

(四) Homework 完成之前的任务设计一周的课表

关于本教案的常见问题

Q：Part A教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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