C教案推荐

人教版PEP小学英语四年级下册

Unit 5 My clothes 教学内容：Read and write Let’s check 教学目标：

1、学生能够理解Read and write的内容，并完成选择及书写练习。

2、学生能够完成Let’s check中的练习

3、学生能够通过学习这两部分内容，复习并巩固单复数句型：These are ...和This is ...的使用。

教学重点：

1、学生能够正确使用两个句型。

2、按照听、说、读、写的教学顺序，循序渐进地帮助学生达到复习和巩固的效果。

教学难点：

1、学生能够掌握句子的正确书写方式。

2、学生可以正确描述Activity中的图片，并且写出正确的句子。

教学用具：班班通

教学过程：

Step 1 Warm-up 1、师生问好。

T:Good morning, boys and girls .

S: Good morning ,Miss Peng . T: How are you today? S: I’m fine . 2、导入“English camp”，通过获取门票来复习本单元的单词和句型。

例: These are pants . This is a dress . Step 2 Presentation (The English Camp) 1、Game1:Listen and tick or cross (1)让学生阅读听力提示。

(2)电脑播放录音，学生完成练习。

(3)讲解答案，如遇学生错误率大的题目，重听该题录音，帮主学生找到答案。

2、Game2:Look and match (1)出示图片，让学生观察并回答。

T:What do you see？

S: I see ... (2)让学生自主完成连线练习。

(3)师生一起验证答案，并巩固句型：Do you see ... ? Yes , I do ./ No, I don’t . 3、Read and circle (1)导出阅读部分。

(2)引导学生阅读并完成选择题。

(3)讲解答案。

(4)跟读阅读部分内容。

Step 3 Consolidation (1)观察Look and write中的图片。

(2)朗读句子。

(3)出示书写要点：首字母大写、单词与单词之间的空间、标点符号。

(4)教师板书句子给学生示范。

(5)学生完成练习。

Step 4 Activity Running men are at the farm. (1)出示跑男成员图片,导入活动。

(2)接受任务。

(3)一分钟记忆跑男要找的东西。

(4)问答练习，再次巩固句型。

(5)学生根据图片将句子补充完整，再次练习书写。

Step 5 Homework (1)根据图片找到衣物的主人，写出句子。

教学反思

本堂课上的内容是这个单元最后一个课时，主要的作用是帮助学生复习和巩固前几个课时的知识。因为是复习课都是练习题，所以我想把课堂设计得更有趣一点，让学生像玩游戏过关升级一样边玩边练。

事实证明学生确实更喜欢这样有趣的课堂，所以整堂课的效果很不错。在导入环节，学生们为了能拿到英语夏令营的入场券都十分积极的发言。因为这环节内容比较简单，一些平时不怎么开口的孩子也能开口说，这是让我很开心的一点。后面的游戏环节有听力、连线、阅读和书写几方面，在相应的环节我都有给学生提供一些大题的方式和技巧，大部分学生都能把技巧运用到练习中。在技巧的帮助下，完成题目也不是很难，所以每个孩子都在认真练习，即使是基础不好的孩子也利用我教的技巧去尝试着答题，这点也是我觉得比较欣慰的。书写环节，我特地把书写规则强调了一下，并板书在黑板上。事实证明，在提醒之后，他们的书写都变得正确规范了。最后设计的活动环节，更是把学生的情绪推向了高潮，每一位学生都认真的参与了进来，每个人都开口说英语。成绩好的同学可以说出完整正确句子，成绩不好的同学也能表达出正确的单词，这样的结果我已经很满意。

虽然这堂课效果很好，学生也学得很开心，但是还是有点不足，因为内容太多，所以时间有点不够。最后的描绘图

片环节，没有来得及讲评，只是把答案出示了一下，让整堂课显得不那么完整了。