（听赏与跟唱）打麦号子PPT配套教学设计内容

义务教育课程标准实验教科书 音乐 第 11 册 锦源小学 刘璐

《打麦号子》

教学目标：

1、能用欢快、热烈的情绪，热情饱满的声音演唱《打麦号子》。

2、初步了解民间音乐的常用体裁--号子。

3、感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。2·1·c·n·j·y

教学重点：

学会用“一领众和”的形式，热情的演唱歌曲《打麦号子》。

教学难点：

2\4拍和3\4拍的衔接。

教学过程

：

活动1【导入】游戏导入，体验一领众和。 师：同学们，大家好！请你们自己随意的拍黑色原点部分。·cn·jy·com

请同学谈谈你们拍的怎么样？

2.师加入一起拍，生看老师的指挥。

3、介绍一领众和www.21-cn-jy.com

活动2【讲授】新歌教授，学唱号子。 师：今天让我们一首江苏民歌中去感受一领众和的演唱形式

1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。

2. 出示歌谱，第一遍完整听赏

（1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪

（2）引入靖江民歌这一主题。课件出示歌曲中的方言字，并读读。

3. 第二遍听赏

提出要求：找出不同的拍号处，并划拍唱出3/4拍处的两句旋律。

4.出示打麦图片，引导学生做一做齐唱部分的表演动作。

如：“接过你号子我来喊啊”

5.第三遍听赏，学生小声跟唱齐唱部分内容。

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6.学唱领唱部分。

（1）唱一唱歌谱，让学生发现三句的相似与区别之处。

（2）跟琴唱歌词。

7.师生领合唱、生生接口唱。

8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲。

9. 巩固唱：

引导学生讨论不同的演唱形式

参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式

活动3【活动】创编表演，表现号子。 师：同学们的演唱使老师似乎看到了热火朝天的场面。今天我们也来创编一个劳动号子如何？主题就是在教室打扫卫生。学生分组讨论，用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面

教师巡回指导。

2.分组展示，鼓励评价

（设计意图：既鼓励了学生的音乐创造，强化了学生对号子的特征的感受，培养了学生的想象力和集体合作能力，并增强了学生当众表演的信心。同时在师生互评、生生互评的有效评价中提高了学生的鉴赏评价能力。）2 33、“号子”是一种和劳动节奏密切结合的民歌，它产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏性旋律性时，便形成了“号子”，后来“号子”逐步演变成了一种歌曲体裁。号子又称为劳动号子，是产生并应用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。一般分为农事号子，船渔号子，工程号子，搬运号子。1世纪教育网版权所有

活动4【活动】拓宽视野，欣赏号子。 师：号子是在劳动中产生的，为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊。那你还知道哪些号子体裁的歌曲？21教育网

活动5【活动】欣赏《众人划桨开大船》

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这是一首付迪生演唱的流行歌曲。在这首歌曲中就运用了号子中的音乐元素。民族音乐是音乐宝库里一颗璀璨的明珠，是音乐创作取之不尽、用之不竭的源泉。让我们一起来欣赏。我们江淮地区更有着深厚的民族音乐文化积淀！同学们，让我们留心生活，用善于发现的耳朵，去感受我们家乡、我们民族中的优秀音乐吧！21cnjy.com

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