C名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 C storytime 教学设计内容分析：故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生回答小动物的询问边对学校教室，场馆及位置作介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch.I’m full. 本部分的教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-02-08 15:47:04

来源学校

学校：汕头市澄海建阳小学

C名师教学实录

未知

2024-02-08 15:47:04

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关键词：C名师教学实录

正文

Unit1

C storytime

教学设计

内容分析：故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生回答小动物的询问边对学校教室，场馆及位置作介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch.I’m full. 本部分的教学目标是：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标：即能够理解故事内容，能理解并朗读故事，能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学步骤：

教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。

教师利于课件呈现storytime第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。

教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称，如：library,music room, gym,lunch room, computer room, teachers’office. 4.

教师请学生带着问题;Where is Zoom?在读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch,I’m full.这两句话的意思。

教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语言和语调。

四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

学生四人小组分角色表扬。其他学生在表扬时仔细聆听并进行评价。教师及时补充评价。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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