唱：牧童之歌 牧羊女ppt配用优秀获奖教案

《牧童之歌》教学设计

李公朴小学

潘丽琳

教学目标：

1、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，了解并交流新疆的特产风景等，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。

2、学生能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》，并能用不同的形式表现歌曲。

教学重点：

1、体会歌曲《牧童之歌》中小牧童的快乐,学会并表演歌曲《牧童之歌》。

2、能明白不同的演唱形式,情绪速度可以带来不同的音乐感受，并进行大胆的尝试。

教学难点：《牧童之歌》中连续附点的演唱

教材分析：

《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。全曲由四个乐句组成，自然小调式。前两个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了大自然的景色。第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成，特别是第三乐句以连续的x x x.x| x x x.x节奏和旋律三度模进，行程紧缩型的短句，于前面有着鲜明的对比，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。 教学过程：

一．创设情景

1、师：今天潘老师要带小朋友们去一个美丽的地方。那儿风景如画，特产丰富，那儿的人能歌善舞。让我们随着美妙的音乐一起去看一看吧！。

《牧童之歌》伴奏（多媒体展示新疆的风土人情）

师：这就是位于我国西北边陲的——新疆。谁能用一句话来赞美你所看到的新疆？

2、师：新疆真是个美丽的地方！尤其是天山脚下那片辽阔的大草原。今天，老师就和大家一起走进天山牧场。

二、

节奏练习 1、师：请同学们闭上眼睛，听！是谁从遥远的天山跑来迎接我们呢？

老师用双响筒打击X X X .X | X X X .X | X X X .X | X X X .X |节奏模仿马蹄声

2、师：原来是小牧童，他骑着一匹悠闲自在的小马，小马它跑起来可有节奏

，你能模仿一下小马的跑步声吗？

师小结：第三个音后面的小圆点叫附点。附点前的音要唱的长一些，附点后的音要唱的短一些。（生再读两遍）

3、师：老师给这个节奏加了一句词，你会读吗？

4、师：太棒了!那谁能用肢体动作来模仿小牧童骑马奔驰的样子呢

和老师一起去草原上骑马吧！播放《牧童之歌》歌曲

三、学唱歌曲 1 、师：看来，骑上骏马唱着歌，在草原上奔驰，真是一件快乐的事，刚才我们听到的这首歌曲叫《牧童之歌》，是一首新疆哈萨克族的歌曲。

现在让我们一起来认真地听一听，边听边思考：你觉得歌曲的情绪和演唱形式分别是怎样的？

情绪:欢快 演唱形式:童声齐唱

3、师：好，接下来让我们再听一遍。请同学们闭上眼睛想象一下，在我们眼前仿佛出现了怎样的画面？(生畅所欲言) 4、师小结：是呀，

小牧童天真可爱，英姿飒爽，他的放牧生活更是悠闲自得，想不想和小牧童一起唱着歌，扬起马鞭，在辽阔的草原快乐的奔驰？（生：想）那就赶快一起来学习这首歌曲吧. 5、出示歌谱

看好歌谱，用说悄悄话的声音跟着老师来学唱歌谱，老师弹一句，你来唱一句。

解决高八度：注意66整整高了八度，唱的时候嘴巴圆圆的，提前换气，用气息支持，听老师唱：66，高音6不要吼，美美的来唱。你们来试试！

6、你们学得真快，现在能不能跟着老师的琴声把歌词填进去唱一唱呢？老师弹一句你们唱一句。

（完整唱一遍）

7、处理歌曲换气

8、师：唱得真不错，不过老师觉得你们还没有把小牧童骑在马背上放牧时高兴的心情完全体现出来，想一想怎样可以体现出牧童欢快的心情呢？（师边说边做一个快乐的神采飞扬的表情）启发学生用欢快的表情，愉悦的声音来演唱歌曲。（学生复唱）

师：嗯

，我感受到了你们的快乐。让我们试着完整地跟琴来唱一唱。

9、同学们唱的不错，相信配上伴奏音乐一定更棒。（《牧童之歌》伴奏）

10、好极了，你们能为歌曲创编简单的动作吗？（师从学生创编的动作中选取，并带领全班一起表演唱） 四、歌曲表现

1、师：你们动听的歌声深深的打动了我，我也好想在辽阔的草原放声高歌。下面听听老师唱的在情绪上与你们唱的有什么不一样呢？范唱

生：“慢慢地爬上”

“风吹绿草草儿把头扬”舒展连贯，表现出天山辽阔的草原。

“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”活泼跳跃，表现出牧童放牧时快乐的心情。

使得歌曲的音乐情绪变得更加得丰满。

2、师：同学们唱得真棒！

师：同学们唱的真不错！美丽的新疆有许多能歌善舞的少数名族，维吾尔族，哈萨克族等等，哈萨克族的代表性乐器是手鼓（师做表演手势）老师没有手鼓，但是有铃鼓，如果让你做一回哈萨克族的鼓手，你觉得在哪里加入手鼓伴奏为歌曲点缀一下呢？

师：（出示ppt）就是在第一、二、四句的最后一小节敲击三下手鼓。大家能为李老师的演唱来伴奏吗？

生伴奏

师：同学们伴奏的很准确，我们一起跟着音乐试一试，可以吗？

生跟音乐伴奏

师：在课的开始我们学习了马蹄声，我们应该加入在哪呢？

生：

师：真聪明！老师把这个敲双响筒的任务交给你了，其余同学也不要闲着，可以用弹舌来模仿。

师：让我们一起来为歌曲伴奏吧！

五、拓展

师：这首歌曲伴随了一代代的小牧童成长，这美妙的旋律吸引了一位作曲家——黄虎威，为我们创作了一首钢琴曲，在其中会听到我们熟悉的牧童旋律，我们一起来感受一下！（播放《欢乐的牧童》）