B第一课时教学设计

新版PEP小学六年级上册Unit 6 How do you feel? B Let’s talk的教学设计

一、教学目标与要求

:

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

3. 能够听、

说、

读、

写, 并在情景中运用以下句型:He should see the doctor. Don ’ t be angry. 给他人提建议。

4. 能够在语境中理解生词

wrong, should, feel, well的意思,并能正确发音。

5. 不能以自我为中心,要关心他人,为他人着想。

6. 能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。

二、教学重点、难点分析

:

1. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

2. 能够听、

说、

读、

写, 并在情景中运用以下句型:He should see the doctor. Don ’ t be sad. 给他人提建议。

3. 能够在语境中理解生词

wrong, should, feel, well的意思,并能正确发音。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片

四、教学步骤和建议

:

Step1. Preparation

1、

Greeting 。

2、出示一些图片，问答练习：How does …feel?/How do they feel? 3. Let's try

教师放

Let's try时部分的录音,学生做出正确的选择。

Step2 Presentation

1、教学

What ’ s wrong ?

承接上一题,询问

What ’ s wrong with dad?

让学生通过对话来理解这个句子的含义, 教师还可以适当得做出自己感冒的, 不舒服的表情,加深学生的理解。教师领读,学生在小组内练读。

2、教学

He should see the doctor. Don’ t be sad.

让学生做出感冒咳嗽的状态,教师提问

What ’ s wrong with you ?接着引

出

You should see a doctor .Don’ t be sad .教师领读,学生在小组内练读。

3、带着问题听录音

出示问题

Questions:How does Sam feel ?What should he do ?

Step3 .Practice

1、听音答题

Questions:How does Sam feel ?What should he do ?

2、听音跟读

3、三人一组练习对话，小组表演对话。

4、再次阅读对话，完成练习

(

)1.Dad should see a doctor. (

)2.They will go to the zoo next time. (

)3.Sam was sad, because he can't go to the hospital. (

)4.Dad

is not well, Sam is worried. (

)5.They will take Dad to the hospital . 5、如果你朋友需要帮助，打电话向你求帮助，给出建议eg: I’m angry .What should I do? Don’t be angry. You should take a deep breath.完成课本上其它两幅图。

Step 4 Homework 1.Read after the tape three times. 2.Please try to recite the text.