2 飞回来的小水珠ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

飞回来的小水珠科学探究1．能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。2．学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。3．会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。情感、态度价值观针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。科学知识1．认识水蒸汽遇冷会

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 飞回来的小水珠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:07:00

来源学校

学校：城口县治平乡中心小学

2 飞回来的小水珠ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-23 15:07:00

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 飞回来的小水珠ppt配套的板书设计及意图

正文

飞回来的小水珠

科学探究

1．能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。

2．学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。

3．会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。

情感、态度价值观

针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。

科学知识

1．认识水蒸汽遇冷会凝结成小水珠。

2．知道云、雾、雨、露是水蒸汽遇冷凝结形成的。

3．设计对比实验，会控制实验变量。云雾的成因的探究。

教学过程

一．实验导入

实验：教师在杯子里倒入开水，让学生观察杯盖后，再将杯盖盖在杯子上，1-2分钟后再打开杯盖，让学生观察杯盖内的小水珠，提问：你能猜想小水珠是怎样形成的吗？

二．活动

研究小水珠的由来

1．教师引导：水被加热时，水可以变成水蒸汽，那么水蒸汽遇冷后，会变成水吗？

2．学生猜测：小水珠是水蒸气变的。

3．设计实验方案：

（1）将学生分成若干个六人一组的小组

（2）在两个烧杯里倒入等量的温水

（3）在1号培养皿里倒入适量热水，在2号培养皿里倒入适量冷水

（4）分别将2个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底有什么现象发生

（5）根据观察到的现象填写P54的实验记录表格

4．讨论、交流、完善：

明确：在这个实验中，只有培养器内的水的温度有不同，其他条件都一样。

5．学生实验

6．交流实验结果：

1号培养器倒入热水没有水珠。

2号培养器倒入冷水有水珠。

7．结论：水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。

8．进一步明确对比实验的设计方法：

若让对比的实验的条件有两个以上的不同，最后我们能顺利地得到实验结论吗？

三．拓展延伸：自然界中水的凝结现象

空气中的水蒸汽遇冷会形成云、雾、雨、露等常见的自然现象。

四．板书设计

飞回来的小水珠

水

五．布置作业：

自己来造“雾”

水

加热

水蒸气

遇冷

根据P55方法同学们课后探究雾的形成。

关于本教案的常见问题

Q：2 飞回来的小水珠ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 飞回来的小水珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 飞回来的小水珠ppt配套的板书设计及意图