第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计第一课时｜教案在线预览

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对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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7.4《长江三角洲区域的内外联系》教学设计（第1课时）辛集市旧城镇中学贺远课题学习目标：知识与技能：学生通过学习本节课内容，了解长江三角洲区域优越的地理位置范长江三角洲区域的内外联系三维围及自然特征。教学过程与方法：运用材料让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的目

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2025-12-29 22:17:36

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学校：辛集市旧城镇中学

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计第一课时

未知

2025-12-29 22:17:36

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计第一课时

正文

7.4《长江三角洲区域的内外联系》教学设计（第1课时）

辛集市旧城镇中学贺远

课

题

学习目标：

知识与技能：学生通过学习本节课内容，了解长江三角洲区域优越的地理位置范长江三角洲区域的内外联系

三维

围及自然特征。

教学过程与方法：运用材料让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的目标

联系。

情感态度与价值观：通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。

教材本节教材介于认识区域的位置与分布、环境与发展两部分学习内容之间，具有承分

析

上启下的作用。

经过初中一年半的地理学习，学生已经初步掌握了阅读地图并通过地图分析地理学情现象的方法，掌握了初中地理教学大纲必须掌握的地理基础知识和基本概念，为学生分

析

本节课的学习打下了基础。

教学过程设计

教学内容

（教什么）

落实方式

（方法或手段）

设计意图

（为什么这样教）

一、导入新出示幻灯片，欣赏长江三角洲位置景观图片幻灯片导入，引起学生课：（3分钟）

导入新课

兴趣。

从整体上把握本章，以二、出示学***屏幕展示，师生共同学习本节课的学习目便掌握本章的知识脉目标：（2分标。

钟）

络

通过学生自主学习，了三、自主学习（1）学生阅读教材第56页材料结合图7—解长江三角洲的范围、（15分钟）

30、读图完成57页活动1、2 长江三角洲位置特点及交通位置（2）学生分析57页7-31图，完成自学任务优势对区域发展的作

区域概况

1.知道长江三角洲的范围、位置特点

2.了解其交通位置优势对区域发展的作用

58页活动1—3题

用

结合幻灯片，对学生自学过程中出现的

问题教师进行相应点拨

学生完成自学任务后小组内交流，找出

难点在合作环节共同探究解决

引导学生读图7-31，结合课文，小组讨

四、合作探究

论：

（15分钟）

五、课堂小结（2分钟）

六、当堂检测

(5分钟) 七、反馈评价（3分钟）

完成练习册知识梳理题

1.长江三角洲城市间交通联系有什么特

点？

2.根据图文活动分析：

（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优

越的条件？

（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些

优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回

答、师生评价

学生两两互相谈本节课所获知识

学生代表评出优胜小组、学生

梳理本节知识点

检查学生掌握情况。巩固所学

评价小组学习效果

1、没能给充足的时间让学生把各知识要点写（记）下来。 2、评价方式单调了些。具体分析的少，不能兼顾全体学生。

教学反思

3、学生探究问题不够，缺乏广度。 4、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高。

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计第一课时