第四节 长江三角洲区域的内外联系课堂实录及点评

第四节 长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1、知识与技能目标

（1）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

（2）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

2 、过程与方法目标

通过阅读图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

3、情感态度与价值观目标

通过了解上海浦东新区的发展，培养学生民族自豪感。

教学重点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学难点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排：一课时

教学过程

一、新课：同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗？学生···好，现在我们就来了解长江三角洲区域的内外联系。

师问：长江三角洲是怎样形成的呢？它的具体位置是怎样的？

（多媒体投影“长江三角洲地形分布”图，引导学生思考并回答下列问题。）

（1）

长江三角洲是怎样形成的？

（2）

长江三角洲区域具有怎样的地形特征？

板书：一、长江三角洲区域概况

（师生共同总结）长江三角洲是中国最大的河口三角洲。长江三角洲区域地势低平，土地肥沃，河网纵横，气候温暖湿润，农耕条件优越，有“鱼米之乡”河“丝绸之乡”的美称。

（板书）1、地形

（课件展示）多媒体投影“长江三角洲区域交通分布图”，引导学生思考并回答下列问题。

（1）

长江三角洲区域的地理位置有什么特点？

（2）

长江三角洲区域有那些主要的交通运输方式河和主要的交通干线？

（师生共同总结）长江三角洲区域拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。

（板书）2、位置

3、交通

学生

读图7-31，完成下列任务。 （1）

说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。

（2）

在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。

（3）

请用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件，并填入P58空白图框中。

（承转）上海是中国最大的城市，它临江滨海，有众多的铁路和公路干线与其他地区相联系，它是长江三角洲区域的核心。

指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

学生回答，师生归纳总结。

二、课堂小结

这节课我们学习了长江三角洲区域的位置特点、交通条件，了解了上海作为长江三角洲区域发展龙头的重要地位及其辐射带动作用。

三、当堂测验

1、长江三角洲农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的（ ）

A．温带水果之乡 B．鱼米之乡和丝绸之乡

C．亚热带动植物王国 D．旅游胜地

2、长江三角洲区域的优势条件，不包括（ ）

A．地处我国东部沿海地区与长江流域的结合部

B．经济特区多，对外开放早

C．形成了密集的立体交通运输网络

D．城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚

3、近些年来，上海不少企业向长江三角洲区域周边城市转移，企业管理者也随之迁入周边城市。这说明上海对长江三角洲区域的经济发展（ ）

A．具有辐射带动作用

B．提供大量自然资源

C．带来污染，具有制约作用

D．提供大量廉价劳动力