第五节 长株潭城市群内部的差异与联优质课一等奖教案

第五节

长株潭城市群内部的差异与联系

教学目标

知识与技能

1、了解长株潭城市群的位置、地形与河流的特点。

2、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及意义。

过程与方法

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭城市群一体化建设对区域发展的重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及意义。

情感态度与价值观

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点、难点

重点: 1、了解长株潭三市之间的发展差异

2、了解长株潭城市群一体化建设重要性

难点、

长株潭城市群“两型社会”的建设的必要性及其意义。

教学方法

读图分析法、阅读法、问答法、谈话和讲解相结合。

教具准备

长株潭两型社会《城市群规划》视频 多媒体教学课件

课型: 新授课

课时安排：一课时

教学过程

情境导入

同学们, 今天我们将进入一个我们既熟悉又陌生的城市群。首先, 让我们看一段视频(播放课件) ,知道视频里优美的风景是哪个省的吗?(湖南省)

二、讲授新课

城市群概况

师：复习方位，出示图7-40长株潭地区在湖南省的地位 让学生归纳出长株潭的位置。再出示图7-41长株潭城市城区交通分布

让学生归纳出三市的位置关系和交通联系，然后教师讲解三市市区的人口及三市的地位。

三市的发展差异

1、

通过阅读让学生起来回答找出三市不同的发展特点教师加予补充

2、阅读P65活动题让学生找出三市的定位及分工并起来回答

生：长沙——省会侧重工程机械，限制冶金行业发展

株洲——铁路枢纽，侧重铁路机械、有色冶金

湘潭——工业基地和旅游城市，侧重电工机械、黑色冶金（毛主

席的故乡昭山位于此地）

师：引导学生完成活动体并进行补充分析讲解。

三市的发展联系

师：给学生分析三市联系的好处

生

：阅读P66活动回答在城市联系上电信、旅游、交通、环保几个部门采取的措施。

然后引导学生回答66活动1、2题不完善处教师进行补充。

两型社会

通过齐读，然后教师进行补充讲解的方式让学生了解什么是两型社会，并通过展示图7-44、图7-45、图7-46联系实际进行讲解，培养学生的节约习惯和爱护环境的习惯，使生态文明理念逐步深入人心。并完成P68活动1、2、3题。

小结

长珠潭

城市群

发展

三市的发展差异

城市群概况

地位

长沙

株洲

湘潭

位置

三市的发展联联系

随堂练习：

1、下列关于长株潭城市群位置的说法,正确的是（

A.位于湖南省中部

B.所处地区以平原为主

C.湘江流经该城市群

D.长沙位于株洲和湘潭的南侧

2、长沙、株洲在全国著名的工业部门分别是（

A．工程机械、机车制造

）

）

B．纺织服装、有色冶金

C．飞机制造、汽车制造

D．电子工业、日用家电

3、有关长株潭城市群城市化发展优势的叙述，错误的是（

A.位于我国人口稠密的地区

B.矿产资源种类多，分布较广

C.农业基础较好，农产品丰富

D.国际国内联系极为方便，服务范围广大

板书设计

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

一、城市群概况

二、三市的发展差异

三、三市的发展联系

四、两型社会

课后反思：

）

地理是一门综合性的学科,学习地理的意义并不仅仅在于学生掌握知识的多少,更在于地理知识的运用以及地理学习能力的培养。在本课的教学中，很大程度地培养了学生自主学习能力、主动发现、主动探索、自主思考、发展思维的能力。使学生在教师的指导下,针对面临的学习任务,根据学习内容和学习特点,能够依据自身特点及学习内部规律的要求,充分发挥其学习潜能,自主选择、自主决策、自主执行、自主评价和自主调控。在地理学习过程中,教师适时的引导学生进行“思说听论”,有效的培养学生自主学习地理的能力。但也存在又不足之处，就是对三市的气候和农场品讲解较少，今后上课应注意兼顾。