测试教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

二次函数复习专题--找点构成特殊角一、教学目标1.学生学会利用一线三垂直模型判定两个三角形全等。2.学生经历观察比较归纳的学习过程，归纳出一线三垂直模型的基本特征，并能够在不同的背景下认识和把握基本图形3.学生在学习过程中认识到总结几何模型对几何学习的重要性。二、教学重点、难点重点：运用判定方法解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2020-04-26 13:47:37

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学校：安阳市第六十三中学

测试教学设计实例

未知

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关键词：测试教学设计实例

正文

二次函数复习专题

--找点构成特殊角

一、教学目标

1.学生学会利用一线三垂直模型判定两个三角形全等。

2.学生经历观察比较归纳的学习过程，归纳出一线三垂直模型的基本特征，并能够在不同的背景下认识和把握基本图形

3.学生在学习过程中认识到总结几何模型对几何学习的重要性。

二、教学重点、难点

重点：运用判定方法解决“一线三垂直”的相关计算和证明。

难点：在不同的背景中识别模型。

三、教学过程：

（一）问题引入

为后续复杂的二次函数问题作铺垫

1.看到45°角想到什么？

2.在下图中你如何构造等腰直角三角形？

3.已知∠ACB=90°，AC=BC，BD⊥DE，AE⊥DE，垂足分别为D、E．如下图：

请你证明：△ACE≌△CBD；

（二）典例分析

12且满足且∠POA=45°，求出点P的坐标．

例题：已知抛物线y= x2﹣x﹣2过A（4，a），若P在第四象限抛物线上，

活动一：学生小组讨论，分享方法，慢慢打开问题的突破口

活动二：观看视频，借助洋葱数学趣味的画面，得到问题的解决方法

（三）学以致用

练习过程中让学生进行板书，老师指导

练习1.如图，抛物线y=（x﹣1）2﹣4与x轴交于A、B两点，A在B的左侧，点P为对称轴右侧的抛物线上一点，且位于第四象限,以BP为斜边作等腰直角三角形，直角顶点M正好落在对称轴上，求P点的坐标．

C；将直线BC绕点B顺时针旋转练习2. 如图，抛物线

经过点

（－

1,0

）

，

（

4,0

）

，交

轴于点

45°，与抛物线交于另一点E，求BE的长.

四、作业布置

T1：将练习1中的条件“且位于第四象限”去掉，思考还存在哪种情况？

1T2：如图，抛物线y=x2+bx+c与直线y=x﹣3交于A、B两点，其中点A在y轴上，点B坐标为（﹣24，﹣5），点P为y轴左侧的抛物线上一动点，过点P作PC⊥x轴于点C，交AB于点D．

（1）求抛物线的解析式；

（2）以O，A，P，D为顶点的平行四边形是否存在？如存在，求点P的坐标；若不存在，说

明理由．

（3）当点P运动到直线AB下方某一处时，过点P作PM⊥AB，垂足为M，连接PA使△PAM为

等腰直角三角形，请直接写出此时点P的坐标．

T1图

T2图

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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