Unit 1 A family outing.教学设计(第二课时)

Unit l A family outing （第一课时）

一、教学目标：

类别

语

词汇

言

We’ll watch a movie. 目

We’ll go shopping. 标

句型

We’ll take/have a walk. 功能

二、课时安排

课时安排

第一课时

第二课时

第三课时

教学内容

课型

能够描述家庭郊游相关内容。

会讲，能够交际

听得懂、会说

语言项目

outing, together, 会写

要求

听得懂、会说、会读、Part A， Part B 对话新授课

Part C， Part D 阅读巩固课

Part E， Part F 拓展巩固课

第一课时

一、教学目标

（一）、语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together

2、句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”

（二）、应用目标

1、能够描述家庭成员活动。

2、能初步运用B部分词汇。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”

2、难点：will在一般将来时态的用法。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1、Greetings. Nice to see you again. Ss : Nice to see you . 这个句型的复习为对话的导入做铺垫。

2、Game：Look and say 教师利用课件呈现4幅学生熟悉的家庭活动

T：She is beautiful. What is she doing？

Ss：She is watching a movie. T：What are her family members doing？

Ss：Her mother is go shopping. Ss：Her father is taking a walk..

Step 2 新课呈现（Presentation）

1、New words 1）、Listen to the tape of Part B and repeat. 2）、运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：outing，movie, together 板书：outing , movie, together; 学生书空。

2、The dialogue 1）、根据对话回答问题

T：Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question：What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss：She will take a walk with her grandparents...

就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答: She will …. Her mother/father will …. 2）、Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3 角色表演（Act and play）

1、仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

2、学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 4 Homework 1、跟读磁带A、B部分，家长签字。

2、和同学两人一组合作表演对话。

3、抄写B部分单词四遍，并默写一遍。