Class 1 Textbook p.28优质课一等奖教案

经开区中小学教学教案（试用）

2018 年 3 月 26 日

共需课时数（4 ）

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

板

书

设

计

This Is Really Fun 课 型

新授

第（ 1 ）课时

1.vocabulary: roller coaster,exciting,scared,want 2.sentences:I want to... I don’t want to....... roller coaster,exciting,scared的读法

want to 后加动词原形

教具

准备

学具

准备

多媒体

无

4.This Is Really Fun

It looks exciting.I want to ride the

roller coaster. I am scared.I don’t want to ride the roller coaster.

连词成句

典

I to want roller coaster the ride. 型

______________________________________ 习

题

教

学

反

思

Scared 带害怕表情没做。

学生火大没有加分。

引用

课外

资源

课件

教学环节

教 师 活 动

学

生

活

动

设计意图

调整策略

1.

Greetings.

T:Class begins.

S: Good morning teacher. 一.

warm-up T:Good morning class.Nice to meet

you.

S;Nice to meet you too.

T;Sit down.

S:Thanks.

T:Before class,let’s see a movie.

S:过山车

T:What can you see in the movie? T:S， today let’s learn something about the roller coaster.

板书

roller coaster Students read it one by one.

二.

new-steps

Step1.

教学环节

Step2 教 师 活 动

一半同学读roller,一半同学读学

生

活

动

设计意图

调整策略

提高学生学习英语的兴趣。

学生参与其中，体现学生主体性。

coaster。老师合掌roller coaster。

T:那么同学们，你坐过过山车吗？你

见过别人坐过过山车吗？坐过山车给

你什么样的感觉呢？谁能说一说？

S1.兴奋。

S2.激动。

S3.害怕。

S，today let’s learn these feelings about roller coaster.

老师板书：It looks exciting, I want to.... I am scared. I don’t want to.....

教学环节

Step3 教 师 活 动

T:有人觉得很刺激，那肯定也特别想学

生

活

动

设计意图

调整策略

做，那想做应该是 I want to ...

T:但有人觉得过山车太可怕了，所以

是I don’t want to....

那么请同学们想一想 want to 后面应

该加什么

T:perfect。

For example:I want to go to the

library.

I don’t want to go

to the library. S1.I want to go home. S2.I want to ride a

bike. 现在谁可以试试说，自己想做什么，S3.I don’t want to do my homework. 不想做什么？

T:You are very clever.

教学环节

Step4.

Step5.

教 师 活 动

T:But,now i want to ride to ride the roller coaster. 那么你们想知道ken 和Jimmy,Robo 他们想坐过山车了吗？

老师知道你们很想知道。接下来。就让我们打开课文，看看他们几个想坐吗？从文中的哪句可以看出？用自己喜欢的方式读一读，然后回答问题。

T;Next,can you read it in different roles? Group work: If you act perfectly. I will give you one point.

Show a picture about the roller coaster.

学

生

活

动

设计意图

调整策略

教学环节

Step6

Step7

教 师 活 动

Do some exercises.

Read the text and make notes.

Homework: Write the words and phrase. Read the text. 学

生

活

动

设计意图

调整策略

Students read the 让学生了解text。

故事内容。