司马光砸缸教学实录与评析

《司马光砸缸》教学设计

丁晓夏

一、教学目标

知识与技能：用恰当的情绪和声音学唱歌曲

过程与方法：通过分段学习歌曲感受歌曲情节和充满童真的情趣

情感态度与价值观：通过学习歌曲和歌表演，塑造出司马光聪明机智的人物形象，学习司马光见义勇为的高尚品质

二、学情分析

五年级的学生音乐的素养已经有一定的积累，无论是在演唱技巧上还是在表达情感上都有了一定的基础，所以对歌曲的基本掌握并不会太难，但是对于有感情的演唱歌曲还需要老师进一步的多做要求

三、重点难点

重点：感受歌曲情绪并用恰当的情绪和声音演唱歌曲

难点：注意反复记号和反复跳跃记号的使用

四、教学过程

导入：故事导入

（一）、师：今天我们学习的歌曲和一个故事有关（老师讲故事让学生说出故事的名字）

同学们，在上课之前老师来给大家讲一个小故事，故事的名字等老师讲完由你们来告诉老师好不好？

从前，有一个小男孩，他非常的机制和勇敢。有一天他和一群小伙伴围着一个大水缸玩捉迷藏的游戏，大家正玩得开心的时候只听扑通一声，大家赶忙围过去看，只见一个小孩掉进了大水缸里快要被淹死了，所有的小朋友都被眼前这一幕吓坏了有的跑回家去叫家里的大人过来帮忙，有的手足无措愣愣的站在那里不知道该怎么办，就在这个时候一个勇敢的小男孩搬起一块大石头向大水缸砸去，只听咣当一声响，大水缸被砸了一个大窟窿，水从大窟窿里流了出来，孩子也因此得救了。周围的小伙伴都拍手称赞她，说他是见义勇为的好榜样。

（二）、师：今天我们就一起来学习这首以故事为题材的歌曲。首先让我们

一起来欣赏一下（播放歌曲）

（三）、师生配合，划分段落

情景 气氛

一、游戏中落水 由高兴变紧张

二、砸缸救人 勇敢机智与果断

三、称赞司马光 赞扬与夸奖

（四）按段落学唱歌曲

第一部分 1、声效“哐当哐当，哐当”

音型处咬字要清晰，声音短促而有弹性。唱准“5-低音6”七度音程大跳，注意反复记号。作为全曲的起始部分，要突出表现充满童真的情绪。

2、游戏中落水。演唱情绪由轻松、活泼变严肃、紧张。

第二部分

1、砸缸救人。次部分音区提高，情绪果敢，要唱的坚定、有力度，速度可稍提快，唱出紧迫感。 2声效二：注意情绪变化：唱出对司马光解决问题时果断、聪明的钦佩之情。

第三部分

1、称赞司马光：注意结尾处附点四分音符的节奏

2、声效三：与前面呼应，唱出对应的感觉，结尾句注意八分休止，声音要坚定。

（五）、按场景分角色演唱歌曲

情景 学生

声效一 全班齐唱

游戏中落水 学生A 砸缸救人 学生B

声效二 全班齐唱

称赞司马光 学生C 声效三 全班齐唱

五、教师总结