Unit 1 Sports教学设计(第一课时)

4BM2U1第一课时



知识目标

1、学习与运动相关的词汇和词组。

如：badminton, volleyball, table tennis,play badminton, play volleyball, play table tennis, play basketball, play football 。

2、拓展、了解相关单词healthy

3、在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

Does ________like _________(doing)?

Yes, he/she does.

No, he/she doesn’t.

2、理解、学习主体文本内容，大部分学生能模仿教师语音语调，正确地朗读。



能力目标

1、在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

Does ________like _________(doing)?

Yes, he/she does.

No, he/she doesn’t.

2、理解、学习主体文本内容，大部分学生能模仿教师语音语调，正确地朗读。

情感态度：



情感目标

1. 提高参与社会活动的能力。

2. 感受运动带来的快乐并热爱运动。

3. 做一个健康的好孩子。

1

4B Module 2 My favourite things Unit 1 Sports Period

1

Teaching procedures:

Stages

Stage 1 Pre-task

Teachers’ activities

1．Sing a song

Students’ activities

1.Sing a song

Purposes

通过一首与运动有关的歌曲引入，创设英语学习氛围。

师生对话，谈论周末经常做的事，为下面的教学做好铺垫。

播放儿歌前半部分引入新授单词教学，在学生掌握单词的读音后，让学生用几句话来介绍自己业余时间所做的活动及活动带来的好处。使得教学更贴近于学生的日常生活，也进行了小语段训练。

对整首儿歌进行回顾，为下面的小调查做铺垫。

通过对子活2. Daily talk T:There’s a poster. What’s the new club?

2.Answer the questions S1:Yes,I do. S2:…

S3：…

Stage 2 While-task

1.

badminton 2.

(1)Play the flash. 3.

(2)Show the new word ‘badminton’ and teach (3)Ask the question

What do you do in your spare time? (4)Show the rhyme and teach ‘hobby,hobbies’

(5)Talk about the hobbies

2.sport, play football, play basketball, play ping-pong (1)sport T:I like running. Running is a sport. Swimming is a sport,too.They are sports. (2)Review the phrases: play football, play basketball, play ping-pong

1./（1）Watch (2)Read the new words after the teacher

(3)Answer the question

S:I sing in my spare time.

(4)Spell the words and read after the teacher (5)S:In my spare time I…

My hobby is…/My hobbies are…

It’s…/They are…

It can make me…/They can make me…

2 (1)

Repeat the word

(2)

Look at the picture and try to say the phrases

2

(3)play tennis,play badminton, play volleyball T:Do you know these sports?

(4)Let’s enjoy

(5)Do a survey

3.poster,club,join (1)poster T:Look at the poster.Who’s the girl in it?It’s a poster of Li Yuchun.

(2)club Play a movie T:Which club is Yao Ming in?He is in Houston Rocket Club,a basketball club. (3)join T：Look at the picture and listen to the tape,then fill in the blanks. Make some phrases with join.

(3)

Read the words

(4)

Listen to the rhyme and read it (5)

Do a survey A:Do you like ....? B:Yes,I do.It's my favourite sport. /No ,I don't.My favourite sport is... In my spare time I...a lot.

3. (1)

a.Learn the new word b.Talk about the posters.

(2)a.Watch a movie

b.Learn the word

c.Say some names of the clubs they know

(3)a.Listen and fill in the blanks

b.Learn the word join

c.Make some phrases 动进行小调查来或用所学内容，而为下教时内容做铺垫。

通过让学生看他们喜闻乐见的一些明星、电影海报进行新授单词，增加趣味性。

看姚明的录像引出他所在的俱乐部名称学习新单词。

通过听录音填空，对课文内容进行概括，并教学join，由于这个单词不是很难，请学生适当进行组词进行操练。

3

with join.eg:join the football club,join us,join them..

Stage 3 Post-task 1. Look and read

2.Listen to the teacher 学生小组活

动，选择一

个俱乐部来

进行做广

告。

3.Work in group

Come to

join our club

In my spare time I play ...My

hobby is ...It's my favourite

sport.It makes me ...

and ....Look at that

poster.There's a ... club ...Do

you like…Let's join the club

together. You can have fun in

our club! Come and join us!

4.Do the exercise

练习反馈这5.Do the exercise 节课所学的

内容。

6.Do the exercise Homework 1.

Copy and recite the new words .

2.

Make a poster of your favourite sport and write about

it.

Board Module2 My favourite things

writing Unit 1 Sports Who

What

Why Peter

play badminton

healthy Ben

play football

strong Eddie

play basketball

fun Alice, Kitty

play table tennis

slim Alice, Kitty

play volleyball

happy

1.

Look and read 2.

T: I’m in a badminton club.I want to invite any other people to join it.I make a poster then introduce

my club.

Show the passage.

3.

Group work

1.

Fill in the blanks 2.

Talk about your favourite sport.

4

4BM2U1 Sports 教学随笔

执教者

年 级

刘芸玲

四年级

学 科

日 期

英语

2018.3.14 问题的描述：本堂课是牛津教材4BM2U1 My favourite sports。在课前，我对教材进行了合理的整合，把这个单元的第一和第二课时结合在了一起，自己设计了文本，通过Chant，Rhyme, Ask and answer, dialogue等形式,不仅很好地让学生巩固了今天所要掌握的内容，而且有效地激发了学生学习英语的兴趣，让学生在欢乐的学习气氛中学习了知识，同时提高了上课的效率。

整堂课，围绕sports展开一系列教学,并把重点句型Does_______like doing_______?Yes,_________. No,_________贯穿整堂课，感觉学生学得比较扎实，比较轻松。

由于学生对羽毛球，乒乓球，篮球，足球等球类运动比较熟悉，也比较喜欢，所以上课时非常积极主动。对于badminton这个单词的发音，因为课前已经预设了，所以学生的读音基本都掌握了。但是volleyball这个单词，没想到学生会读错很多，纠正了很多次，还是有同学把后面的e发成长音/i:/。

教学重建：对于volleyball这个单词的教学,今后再次上到这一课时,在教学单词一开始就让学生根据老师的发音猜一猜，o和e的音标。或者根据这两个字母的发音让学生填入所缺字母，强化这个单词的发音，我想，通过这样的方法，学生应该不会再读错了。

针对第二个作业的写话：My favourite sport,也可以设计3个星级等级来让学生争星，★：能够运用所学句型，用基本的语句描述自己喜欢的一种球类运动。★★：能够较完整地复述六幅图片；★★★：能够完整地流利地复述六幅图片，并能够运用自己的语言。这样，全班学生的积极性就能够更好地调动起来了，每一位学生也能够真正地参与到课堂中来了

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