Recycle 2ppt配套的教学设计方案

PEP小学英语四年级下册Unit3 Weather A Let’s learn教案

教学内容:

Part A: Let’s learn Let’s chant

教材分析:本课主要是学习有关天气的四个单词: warm, cool, cold, hot以及句型:It’s warm/cool/ cold/ hot in....

学情分析:四年级学生学习教材有一年半的时间了～对于教材的特点和 结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动～好奇心强～勇于尝试～具有一定的逻辑思维能力

和语言表达能力～并有很强的自尊心和求知欲～对于学习英语的兴趣已经逐渐显示 出自己独特的个性。

教学目标: 1. 知识目标:能听、说、认读四个单词:warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型:It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在实际情景中灵活运用。 2. 能力目标:理解Let’s learn部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。 3. 情感目标:培养学生的注意力、观察力等综合能力～鼓励学生积极思维～挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。

4. 教学重难点:句型:It’s warm/cool/cold/hot in…; 词汇:warm、cool、cold、hot、weather及单词weather的发音。 5. 教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、城市单词卡片、磁带、水杯。 教学过程: ,一、Warm up 1. Greetings T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok?

Ss: Ok. 二、Presentation 1、T: Stand up , boys and girls. Let’s look at the screen, listen to the song and follow me. Let’s enjoy it!

【设计意图】:通过师生相互交流～增进对彼此的认识～以便让课

堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲～有助于加深印象。

2、教师展示哆啦A梦图片，T: Do you want to take a trip with him?

He flys to Harbin, and find a lot of snow, the temperature is 5 degrees, it’s cold. 板书 cold, 强调o 的发音。 同样方法讲授warm . 3、let’s chant 师生一起带手势动作。

4、T shows two bottles of water to make a difference between warm and cool. 一杯温水感受warm.一杯凉水感受cool. 5、最后到达Hong Kong, 结束旅行。板书 It’s 30 degrees, it’s hot in Hongh Kong. 四、 Practice 1、Play a game: What’s missinng. 2、

考察单词记忆度和眼力Guess Guess Guess 3、 Challenge to the weather reporter. 五、Sum-up小结课堂 六、Homework: Make a weather report to your partners. 七、板书设计: Unit 3 Weather A Let’s learn

cold in Harbin. warm in Beijing. It’s cool in Lhasa. hot in Hong Kong.