Section A教学设计及教案分析

Is she your mum’s favourite singer?

教学目标

1．能用学过的词语和句型谈论为母亲购买节日礼物。

2．能用所学内容和句型Xiaojun will buy a handbag for his mum. She likes bags. Her favourite colour is green.等恰当表述为母亲购买节日礼物，掌握某些读音规则，能够正确拼写单词。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

3．让学生认识到对母亲等亲人的关爱是中华民族的传统美德。

教学重难点

词汇: choice handbag[来源:学+科+网]

句型: Xiaojun will buy a handbag for his mum. She likes bags. Her favourite colour is green. 教学活动

制作卡片（Make a card）。让学生动手制作“母亲节”贺卡，并在贺卡上写上对母亲的祝福和感恩的话语。贺卡制作后，先在小组讨论和表述，然后选派代表向全班汇报。摘录贺卡上的优美词语和句子在宣传栏内展示，贺卡让学生各自送给自己的母亲。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。

教学过程

1．任务1的教学：

（1）让学生五人一组，轮流询问彼此母亲喜欢什么东西，并做记录。

（2）将询问结果列一份购物单，写上小组成员的姓名和各自购物的第一选择和第二选择。[来源:学.科.网]

（3）仿照c中的对话，告诉全班同学本组成员准备购买的东西和购买原因。

语言点解释

handbag意思是“（女用）手提包”，是个合成词，由hand（手）+bag（包）组合而成。

2．任务2的教学：

（1）放录音，先让学生听Listen and chant的内容。放两遍录音后，让学生跟

着读。

（2）在放录音Listen and chant时，教师可让两个学生来到讲台，分别拿着DVD光盘。随着录音和朗读的进度，分别举起手中的DVD光盘，做销售和甩卖的动作和表情，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母组合-st，应提醒学生特别注意其读音。）

3．任务3的教学：

（1）让学生分成两人一组或多人一个小组，就本单元中学过的句型内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：

Is she your mum’s favourite singer? She is my mum’s favourite actress. Mum and I will go to see that film on Mother’s Day. 在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）

（2）让学生读film, famous，然后讲述字母f在单词中的发音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母f的单词，再如：father, first, factory, favourite等。让学生读actress, tree，然后讲述字母组合tr的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合tr的单词，再如：try, country, train等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。

（3）让学生听Mother’s Day, singer, actress, film, good idea, actor这几个[来源:学_科_网Z_X_X_K]词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生把每个单词和短语在练习本上抄写3~5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）

教学评析[来源:Z_xx_k.Com]

本节课采用小组合作形式，以“任务”为主线，让学生亲自动手、动口参与课堂教学活动，为学生体验、参与和实践提供了机会。在教学中，活动设计从生活实际出发，让学生自选活动内容，有利于发挥学生的主动性和积极性。