C主要内容及教案内容

课

时

计

划

第

周

第

1 课（章、单元）第

节

第

6 课时

年

月

日

备课人：

Unit 1 B Read and write

C

Task time 课

题

课

型

新授课

Pronunciation 1、能够理解并朗读Read and write 和

Task time 中的对话。

教知识与

2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

学能

力

3、能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。

4、能够以小组合作的方式完成Task time中任务。

三过程与

了解校舍的数量、功能的特点。培养主动乐于帮助他人的良好品质。

维方

法

引导学生感知校舍存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极帮助身目情感态度边的校舍。

标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

Look and write 中的四会单词以及句子“This is the library . That is the playground .”在四线格中的正确书写。

this和that的发音。

视听法,谈话法

探讨法

1．课件、声音、图片等媒体素材2．相关的词卡3．白纸和彩笔。

Step1. Lead in（导入）

1、Free talk T:Good morning!Boys and girls. Ss: Good morning!Miss Zhong. T:How are you?

S1:I’m fine,thank you.

2．师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

3．请学生表演Story time中的对话。

4．猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，如：Jack is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Jack? Step2. Self-learning （自主学习）

出示Let’s learn的内容，播放录音，然后让学生根据以下的要求完成自学新内容。

1. Listen to the dialogue.(第一遍，认真听录音) 2. Listen and repeat in a low voice.（第二遍，小声跟读）

3. Listen and repeat loudly.（第三遍，大声跟读）

4.Read by yourself, mark where you can’t read.（自己读，标出不会读的地方）

Step3.Team work（小组合作）: 让各个小组按自己组织的形式去朗读课文，在这个过程中教师随堂走动，检查学生合作的情况并进行指导。

1

Step 4. Presenting and Upgrading（展示提升）

1．请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。

2．强化练习拼读单词，可以小组竞赛的形式进行。

3．练习书写句型时可从陈述句“This is…”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。

4、检查自觉成果：

（1）小组展示讨论结果。邀请三个小组进行展示，每个小组展示完后，请同学进行评价，评价内容如：读书是否整齐响亮，姿态是否自然大方，读音是否准确等。采取三个评价方式：自评，他评，师评。然后给小组进行加分奖励。

（2）再次出示Let’s learn的内容，让男女生分角色进行朗读，然后分解句子.分解课文完毕，让学生跟录音再读一遍课文，然后齐读。

（3）课件出现句型：This is the library .

That is the playground . Step 5. Conclusion（总结）

（1）总结今天所学的内容

（2）情感教育：热爱集体，关心他人。

（3）作业：用本节课重点句型与朋友进行对话。

（4）评出本节课表现最佳的小组，进行表扬。

Step 6. Practice（堂上练习）

1．做本单元B部分Look and write的学习指导配套练习。

2．书写本课时的四会单词和四会句子。

3.

判断下列各组单词划线部分发音相同的打√,不同的打×. (1) cake

baby

(

)

(2) game

am

(

) (3) have

that

(

)

(4) and

ant

(

) (5) name

map

(

)

(6) grape

apple

(

)

板书设计：

作业布置：

教学后记：

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