Unit 3 Is this your pencil ?教学设计思路

第二课时

【学习内容】

Fun time & Cartoon time 【学习目标】

1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

2. 能听懂、会说、会读写词汇: school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box. 3. 能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?

4. 能读懂动画中的幽默之处。

【学习重点】

1. 能初步听懂、会说、会运用句型

where’s…?

2. 能读懂动画中的幽默之处。

【学习难点】

能初步听懂、会说、会运用句型

where’s…?

【教学准备】

单词卡片，PPT 【板书设计】

Unit 3 Is this your pencil?

Is this/that...?

lunch box

Yes, it is

Where’s ...?

No, it isn’t.

It’s over there. 【教学过程】

Step1.Warming up Greeting and free talk T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Li. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: What’s this/that?(手指着学生的文具）

S: It’s a pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case...

T: Is this your/ his/ her...? S: Yes it is/ No, it isn’t.

Step2 Revision 1.

Game time

a. Guess time

T: Look, I have a new schoolbag. Please guess, What’s in it? 请一位内容掌握的较好的同学到前面掏，让同学们猜他摸到的，回答正确的小组加分。

Ss: Is that a pen,...? S1: No, it isn’t.

Ss: Is that a...? S1: Yes, it is. T: This isn’t my pencil case. Is this your ...?

S2: Yes, it is. / No, it isn’t.

T: Here you are. S2: Thank you. b. Magic eyes T: Now, let’s play another game.-magic eyes.（快速闪现图片）

S: pen, pencil... c. Work in groups:make sentences. Key sentences: This?That isn’t….

Is this/that ….?Yes,it is. /No,it isn’t. 小组内编一段对话，看哪组同学在两分钟内用的句子多。

第一步：自学探究————

观看PPT上的图片，自己读一读，想一想。

自学要求：认真观看，根据已学词汇或身边的实物，进行造句。

第二步：互学探究———— 小组内一问一答。教师巡视适时点拨。

合作要求：小组内练习造句，看谁说得多、说得对。 第三步：展学探究———— 优秀小组上台展示，并教其他同学单词的正确发音。

展评要求 1、声音洪亮，发音准确。

2、小组成员积极参与并评价。

3、全班参与评价。

2. Review story time T: Mike’s friends are very helpful. They look for his pencil for Mike. Let’s read the story time. 1）read after the tape

2）act out T: Yang Ling is very nice.

I hope everyone can be helpful to your classmates. Step3 While-reading T: Look! What’s this in English?

呈现图片-午餐盒

a.

Watch the cartoon and answer the question. S: It’s a lunch box.

教授lunch box b. Watch the cartoon again and answer the questions. 第一步：自学探究————

观看cartoon time视频，找出所提问题的答案。

自学要求：认真观看，比一比看谁回答的正确。

第二步：互学探究———— 小组内轮流说说自己的答案，其他成员纠错。教师巡视适时点拨。

合作要求：小组内讨论几个问题的正确答案，说说想法。 第三步：展学探究———— 优秀小组上台汇报展示

展评要求 1、声音洪亮，发音准确。

2、小组成员积极参与并评价。

3、与其他同学有互动。

1)What’s the meaning of “Where”?

A.什么

B. 哪里

C 为什么

2)

Where’s Sam’s lunch box?

A. It’s over there.

B. It’s here.

3) What’s in Sam’s lunch box?

A. pies

B. Bobby

C. cakes

4) Will Bobby eat cake? A. Yes

B. No

T: Bobby doesn’t want the cake. Why?

S: ...

c. Watch the cartoon again and repeat the sentences: d. Show time 第一步：自学探究————

自读故事

自学要求：自由朗读课文。

第二步：互学探究————小组内讨论，分配角色。

合作要求：1、小组内选择自己喜欢的方式进行对话表演，可齐读、一人一句读、分角色读等。

2、分角色表演故事，注意动作表情和语音语调。

第三步：展学探究————表演出cartoon time 故事。

展评要求：1、表演对话，加上表情和做作。

2、全班参与评价

Step 4 Consolidation Fun time T: Let’s play a game in a group. A student closes his/her eyes and guess. Open your books on Page 20. Step 5 Homework Read and act the cartoon with your partner. 【达标检测】

(

)1 老师告诉你你的书包在那边时，她说：

A. Your schoolbag is here . B. Your schoolbag is over there (

)2 你问那是不是你的钢笔时，可以说： A. Is that your pen ? B. Is that my pen ? (

)3

that your crayon? Yes,

. A. Is, it is.

B, Is isn’t.

C. Are, they are.

(

)4 Where ’s my schoolbag?

A.

That’s my schoolbag.

B It’s my schoolbag..

C. It’s over there.

(

)5 当你要给别人某件东西时，你会说：

A. This is for you..

B. Thank you..

C. Is this for you? 【教学反思】