2 来到黄河岸边教学设计

《来到黄河岸边》教学设计

一、导入：上节课和同学们一起看到了母亲河，感受了母亲河的魅力！这节课让我们更深入了解母亲，走进母亲河。（出示自己拍摄的黄河图片。）

学生分组交流合作：旅游资源、孕育的文明、两岸农业等。

二、学生分组研究交流汇报

各组介绍黄河流域的文明。

1.半坡遗址。介绍半坡人的生活，定居生活，种植谷物蔬菜，制造彩陶，穿麻衣。

重点介绍彩陶：人面鱼纹（投影图片）。观赏人的图片和鱼的图片，思考人与鱼的关系。（半坡彩陶早期纹饰，多为散点式构图。也就是说，在一件器型上，装饰往往只占据器面的一小部分，纹样一般是自然形态的再现。半坡纹饰的形象可爱，表现了人类童年的天真稚气和与自然的亲切关系。仔细体味，有人与自然溶为一体的感觉，可以说是半坡人原始生活的记录。纹饰或简朴或神秘。 纹饰形象主要描绘了当时人们接触的动物，有奔跑的鹿、鱼纹、人面纹、蛙纹、鸟纹、猪纹以及由以上纹样两种或三种组合的纹样。也有一些单纯的任何纹样如折线纹、三角纹、网纹等。）人面鱼纹是二十世纪五十年代后期考古工作者在陕西一带发现

的具有特殊意义的图形图案，学者们对此图案的解释众说纷纭，现今为止最具影响力的就是图腾说。通过考察仰韶文化地区原始人对人面鱼纹的崇拜，延伸至其他氏族图腾崇拜现象，可以得见远古时期人类的图腾崇拜是一种较为普遍和真实存在的现象，图腾崇拜是原始社会各个氏族向祖先、保护神表示崇敬的一种仪式或精神文化。

2.介绍尖底瓶(投影图片)，了解尖底瓶的原理。

（尖底瓶为古代盛贮器，用以从河中取水。它是利用重心来调节平衡的器物，空的时候倾斜，装水不多不少时直立，水装多了就翻倒，正可谓“虚则欹、中则正，满则覆” 。其工作原理是：汲水时，将绳子穿过瓶子的双耳，将空瓶放入水中，它在水中自动下沉，注满水后，由于重心转移，瓶口朝上竖起，再用绳将瓶吊出水面，从而实现取满水而滴水不漏，汲满水时，瓶口向上并保持平衡。这充分反映了当时半坡居民科学知识的萌芽。尖底瓶综合利用重力与重心，也体现了先人们通过长期实践，对物体的力学原理和平衡原理已经有了初步认识。 尖底瓶是利用水葫芦的原理，中间大，两端小。肩部有两耳系绳，便于携带，又减省了汲水时人们直接接触水面的过程。尖底瓶悬至水面后，成我瓶装，小口开始进水，等腹部灌满水时又成垂直状。而小口既可以保持水质洁净，又不易倾倒。而尖底部分又是到水时，手握用力的地方。比较其它容器的使用，尖底瓶有十分

流畅的造型外观，以及非常方便的适应性。 尖底瓶的制作材质以泥质和陶制居多。其主要特点是：小口、鼓腹、尖底，但各文化遗址出土的器形略有差异。西安半坡遗址出土的尖底瓶，其结构为红陶质地，小直口，细颈，长圆腹，尖底，肩部或腹部对称的双耳，用来穿绳。可汲水，也可用于闲置时系绳挂在高处，可用于肩部和颈部的携带，以减轻双手的负荷。它烧结程度好，质地结实。瓶口不仅有小直口还有方形、圆形和月芽形，中心原理在此已经有所发现并应用。细颈的设计，便于手握和肩膀背，灌满水后从河边到居住地的路上水不易漫出，能有效保持水量。尖底可以很容易的插入泥土，实用性表现十分突出。有的尖底瓶带有纹理，它不仅具有适用性而且还具备美学特征。）

3.介绍兵马佣(投影图片),学生重点介绍秦兵马佣。地理之谜，军阵之谜，时间之谜，性别之谜，烧制之谜。（兵马俑（Terracotta Army；Terra-cotta Figures；soldier and horse figures），即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的兵马俑坑内。

兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。 1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。先后

已有200多位国家领导人参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，[1]被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。）

4.介绍黄河对经济的贡献。分组交流。（促进农业的发展、水力发电。）

5.各组根据自己的资料介绍。

黄河是我们的母亲河，为我们做出了巨大的贡献,可是今天的母亲河是怎么样的呢？学习保护母亲河。

三、认识黄河的污染情况

1.交流搜集的黄河污染资料（报纸杂志网络资料。）出示；黄河兰州段遭到污染，污染带长达数十公里）

2.投影黄河遭受污染的资料图片（黄河断流图片、黄河凌汛图片。）

3.对凌汛形成原因做简单的分析。

4.学生谈谈自己的感受，分析河流遭到污染的原因有哪些？（人为和自然原因。）

5.搜集资料，保护母亲河的措施有哪些？

a：水上长城

b：绿色长城 我们少年儿童是如何保护母亲河的呢？

c：我们该做些什么呢？（结合植树节、结合保护母亲河行动。）

以保护哺育中华民族和哺育人民的“母亲河

”——黄河、长江及其它主要江河为主题，动员广大青少年，充分吸纳社会资源，在大大小小的母亲河流域开展植树种草、治理水土流失、保护生态环境，在全社会倡导和树立绿色文明意识和可持续发展意识，为母亲河更好地造福中华民族做贡献。

6.了解保护母亲河行动的内容。

“保护母亲河宣传教育活动建设”、“保护母亲河工程”、“5元钱捐植1棵树”、“200元钱捐植1亩林”的方式，筹集“保护母亲河行动专项基金”为保护母亲河做出自己力所能及的事情。植树造林、改善环境让母亲河焕发青春！用青春和绿色装扮母亲河。

学习了解

“3.9保护母亲河日”。 “3.9保护母亲河日”是由全国保护母亲河行动领导小组设立的，旨在感召、带动更多的社会公众自觉实践“珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植绿护绿”的生态道德要求，参与到保护生态环境的实践中来。

给当地河务局写倡议书，呼吁大家保护母亲河。

上课大家表现都特别棒！一首《保卫黄河》送给大家，保卫黄河势在必行。让我们一起保护母亲河！

【板书设计】 保护母亲河

旅游资源 孕育的文明

3.9 保护母亲河日