资料摘要
课题章节教学目标教学重点教学难点教学准备Unit 1 My school C Story time能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。正确理解Story time 中的故事大意。理解Story time 中的故事大意。教学光盘、单词卡片。教学内容、方法、过程设计一、复习引题
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 127
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 18:06:00
- 来源学校
- 学校：昆明市官渡区新二中心学校
C教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学目标
正文
课题章节
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
Unit 1 My school C Story time
能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。
正确理解Story time 中的故事大意。
理解Story time 中的故事大意。
教学光盘、单词卡片。
教学内容、方法、过程设计
一、复习引题
1、师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。
2、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。
3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后
修改、完善
做出正确的回答。
4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
二、教学新课
1、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演
“听听做做”活动。
2、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。
3、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。w W w .x K
4、听录音，跟读、模仿。
三、巩固练习
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?
板
书
设
计
作
业
设
计
读课文第8页。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 18:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 127
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：昆明市官渡区新二中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。