（歌表演）粉刷匠教学设计和教学实录.pdf

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关键词：（歌表演）粉刷匠教学设计和教学实录

《我是一个粉刷匠》教学设计

设计意图：

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快。希望这首歌能够让同学们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养孩子们亲自参加音乐表演，感受其中的快乐

活动目标： 1.引导孩子熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

活动准备：音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程：

一、猜谜语导入

1.师：同学们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

2.说说你们的小手能干什么？

3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

二、做一做

师：同学们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师：同学们，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）

1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3.认识语词节奏，

××

××︱××

×︱××

××︱×-‖

4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）

1.幼儿欣赏歌曲。

2.幼儿学唱歌曲。

①老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

②播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

教学反思：孩子们学习兴致很高，自己能根据音乐有节奏的进行韵律表演。

（歌表演）粉刷匠教学设计和教学实录