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关键词：（唱一唱）听听谁在唱公开课教学设计模版

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听听谁在唱实验学校教育集团李娅

教学目标：

1．知识与能力：对生活中的声音产生兴趣。

2．过程与方法：能模仿生活中的声音。

3．情感态度和价值观：能用声音创编简单的歌词。

重点难点：

重点：听生活中的各种声音。

难点：较准确地说出听到的声音并能用嘴模仿。

教学过程：

活动1【导入】

师：现在，老师先请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

师：啊！所有的同学都知道？那就一起把答案告诉老师吧！

生齐：是耳朵！

师：不错，是我们每个人都有的耳朵。请同学们告诉老师，耳朵的作用是什么呀？

生齐：听声音的。

师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！

活动2【讲授】听辨声音

（一）教师出示“听一听” 图片

师：现在，老师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们仔细听好，是什么声音。

1．教师播放多媒体：动物的声音。

学生在听的过程中，用动作表示动物。

师：请同学们告诉老师，你们都听到了什么声音？

生l：我听到了猫的叫声。

师：你能用动作表示可爱的小猫咪，并给我们模仿一下猫的叫声吗？

学生模仿动作及叫声。

师：同学们都听出来了，看来同学们的耳朵还是很灵的嘛！1教育网

师；刚才同学们听得非常认真，回答也都正确，说明同学们观察生活非常仔细。

活动3【活动】学唱歌曲

师：现在请同学们仔细听听了，看看现在听到的声音是不是我们以前听到过呢？

师：对了，这就是《听听谁在唱》，我们现在一起来唱一唱吧？

1.带问题聆听，歌曲中唱到了什么声音。

2.老师弹旋律，同学们跟唱。

3.教唱难点的音。

4.花样演唱（齐唱、对唱、分组唱等等）

师：同学们唱的非常好，下面老师又要提高难度了。

活动4【练习】试一试

师：同学们，我们用我们刚刚听到的小动物的声音来填入现在的空白部分吧。

生合作完成填歌词。

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